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1、积累8226;运用4 教案教学设计一、教学目标：1、积累几条对子（对联、对句），能熟读成诵2、阅读短文四季的美，了解一年四季景色的改变及短文的叙述依次。3、参与集体探讨，意思能表达清晰，能与别人合作探讨沟通，适时适当提出自己的看法，知道环境爱护的重要性。4、能详细、有条理地写下想对别人说的一件事。二、教学时数：（5课时）三、教学打算：一年四季的景色图。四、教学过程：第一课时一、完成读读背背。1、复习学习过的对子，背一背。2、出示练习的对子，明确要求：1）、读出韵脚，读出节奏2）、比一比，谁用最少的时间把它们登记来。3、学生自由读对子，试着理解对子的意思，背诵。4、竞赛背诵对子5、沟通其他对子，
2、指名学生写到黑板上。二、阅读短文，理解内容。1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。2、分小组学习，先读短文再说说每个季节的不同景色，老师巡察辅导。3、小组派代表说说每个季节什么景物最美。4、探讨说说你认为哪个季节最美？（先说后写）5、说说短文的叙述依次。三、课堂小结其次课时一、创设情境，激发谈话爱好1、请同学说说校内的环境。4、导入话题：怎样爱护四周的环境？二、联系实际生活，拓展话题。1、说说自己在日常生活如何做好环境卫生，有何感受？2、说说现实生活中存在的一些不良现象3、同桌沟通、增加环保意识。三、小组内探讨：1、我们应当选择什么环境生活。2、当清水变浑浊，空气被污染，草坪被践
3、踏，墙壁被涂抹你有什么想法？3、对于这种种不文明行为，你打算实行什么行动？四、以小组为单位进行探讨综合看法。五、各小组派代表就本小组的综合看法进行汇报，全班同学评议，说说哪个小组说得最好。六、课堂小结1、如何更好地做好环境爱护。2、作业：在日常生活中努力做好环保。第三课时一、谈话导入，激发作文爱好二、沟通启发，拓宽思路1、全班沟通回忆最近自己做过的、听到的、看到的、想到的事。2、向小组成员说说自己最想告知别人的事，要讲得有条理3、小组派代表在班上说说自己最想说的事。三、读习作要求，明确作文要求1、选择的事必需是自己做过的、听到的、看到的或想到的。2、选择的事应当是自己最想对别人说的。3、事情要写清晰，语句要通顺。四、学生尝试作文，老师巡察辅导。五、评议学生的范文，提高作文水平。六、课堂小结，布置作业：1、续完成作文。2、完成练习册。
