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1、团体心理辅导设计方案题 目： 团 体 心 理 辅 导 设 计 方 案团体心理辅导方案一、 团体名称 有缘相聚二、 团体性质结构式团体、封闭式三、 团体目标 帮助成员增强交往意识，掌握交往技巧，提高交往能力，构建和谐的人际关系。四、 团体领导者 领导者：*，要求：心理咨询专业学生。学习过心理咨询理论与实践、团体心理咨询等课程。具有较扎实的心理学理论基础和开展团体心理辅导的经验。性格开朗，善于沟通，有较强的表达能力和组织能力。 观察员：*，要求：心理咨询专业学生，开朗，亲和力强，做事严谨认真。五、 团体对象与规模在校学生 20人六、 成员招募方式 海报宣传、自愿报名、面谈筛选七、 团体活动次数及时
2、间 *八、 团体设计理论依据 1. 埃里克森自我发展理论根据埃里克森自我发展理论，学生是属于第六阶段，是获得亲密感而避免孤独感的时期。亲密的社会意义，是个人能与他人同甘共苦、相互关怀。在这个阶段，如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦，不能与他人进行思想情感的交流，不能相互关心与帮助，就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中，就会表现出与社会隔离。 2.马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论揭示，每个人都渴望被别人接受、尊重或欣赏，不过现实生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣赏，必须从自我开始，从给予别人开始。九、 团体活动场所 *十、 团体评估方法 项目一：领导者自我总结项目二：观察员的观察记录项目三：团体
3、成员反馈单十一、 团体方案 次数单元名称单元目标活动流程及内容所需材料一有缘相聚1.促进成员熟悉，构建和谐的团体氛围。2.建立团体规范。1. 轻柔体操2. 我说你画3. 20个我4. 优点轰炸5. 信任跌倒桌子4张（学习桌）A4纸10张记号笔黑色一支十二、活动具体安排有缘相聚聚会时间 20*年*月 *日 上午午 9时00分 至时 分单元目标1.促进成员熟悉，构建和谐团体氛围。2.建立团体规范。预定活动内容、步骤或方法一、热身活动目标：促进成员熟悉，活跃团体气氛，建立良好的人际氛围。内容：轻柔体操方法：（一）成员排成一列，后面的成员将手搭在前一个成员的肩上，首尾相连组成一个圆圈。（二）伴随舒缓的
4、音乐，后面的成员要为前面的成员轻轻揉肩、捶背。（三）成员向后转，重新进行上述环节。（四）活动结束后，相邻的成员间要打招呼、问好，相互表示感谢。二、20个我方法：1.要求成员在事先准备好的纸上完成20个“我是。”要求每一个“我”之间不要重复，并应该能够充分反映个人特征。2.引导成员间进行交流分享，帮助成员间相互了解，并使成员对自我形成深刻认识。自己申请队长 课后题问队长3队 记住某位小朋友的特征。之后给拥抱，没有记得的重复后拥抱。三、我说你画1.活动过程团体成员自由组合。形成若干个两人小组，教师给每组中的一名成员出示图1，并确保另一名成员无法看到。然后请前者向后者描述图片的内容，后者根据前者的描
5、述画出该图片。要求在描述的过程中，只能通过言语表达。不能用手比画。比比看哪一组画得又快又准确。然后每组中的两个成员交换角色，教师出示图2，重复上述游戏。三分钟游戏，5人一组，一名猜一名比划，多的获胜。人际沟通是一个双向的过程。有时候你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。沟通并不是一件简单的事情，需要双方要不断反馈、调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果。四、优点轰炸方法：1 选定一位成员为轰炸目标，大家轮流对其说出他的优点。2 更换轰炸目标，重复上述环节。3引导成员交流、讨论被人“轰炸”和“轰炸”别人时的感受。帮助成员增强信心，并懂得在交往中要学会接纳他人、欣赏他人
6、。五、信任跌倒方法：1.一名成员站在桌子上准备向后倒，其他成员排成两排，按个头高低两两相对，向前伸直手臂，与对方的手握在一起，做好接应准备。2.都准备好后，领导者发出“倒”的指令，桌子上的成员应声向后挺直倒下，其他成员要努力安全地将其接住，并平稳放下。3.重复上述环节。要求：成员身上不要有利器和贵重物品，避免受伤、伤到别人或损坏东西。有心脏病或高血压等疾病的成员不宜参与此活动。4.引导成员分享参与本活动的体会，帮助成员明确在交往中信任的重要。三、结束目的：整理成员收获，促进成员成长。方法：（一） 引导成员回顾团体历程，分享在团体中的收获和体会。（二） 领导者进行总结，对成员如何参与交往进行指导。预告下期内容1调节情绪
