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1、预防校内欺凌平安教化教案 教学目标： 1、自觉抑制校内暴力,能与校内暴力进行斗争。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校内暴力做斗争。3、相识校内暴力的危害性，驾驭与校内暴力做斗争的方法。 教学重点：驾驭与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱护。 教学难点：学会奇妙地处置校内暴力。 教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。 教学打算： 1、老师打算：多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。 2、学生打算：学生思索怎样正确处理校内暴力。 教学过程： 一、导入新课：观看校内暴力视频，引入新课。 二、学习新课 思索：1、什么是校内暴力？你遭受过校内暴力吗 学生结合观看的视频和课文介绍回答：校
2、内暴力是发生在校内中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生探讨：校内暴力有什么危害？ 学生回答并归纳：校内暴力首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。（板书） 3、校内施暴者的构成主要是些什么人学生: 曾经是校内暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏暖和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 4、社会、学校、我们对校内暴力的看法？ 校内暴力必需被制止。 想一想： 面对校内暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 （一）对策一：从受害者的角度想：
3、不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 小探讨： 暴力简单发生的时间：上学或放学学生回家途中。暴力简单发生的地点：偏僻地角落。简单遭暴力攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗 站在对方
4、的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有教化处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读下列材料，回答问题： 杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和打算，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校内不容暴力，我们必需实行有效措施制止校内暴力
5、的发生； 建立一个行之有效的校内防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵制不良行为与违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校内暴力。 二、面对校内暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮与其他滋扰的经验，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明白什么 学生回答：材料说明白青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护实力，社会学校家庭要加强对青少年的教化和爱护。 (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益 学生回答： 保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱护； 受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同探讨，设计一个比较合理的校内防暴系统。 三、小结：总结本节主要内容 二年级防止校内欺凌主题班会教案和美教化集团桃林校区
