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1、中班音乐活动： 小老鼠和泡泡糖单位：莒县城阳街道中心幼儿园执教人：张桂香设计思路： 小老鼠是孩子非常熟悉的一种动物形象，泡泡糖也是深受孩子们喜爱的，来源于孩子生活的活动内容，孩子易于接受。小老鼠和泡泡糖的音乐选自外国集体舞的音乐，分为A、B两段，我采用故事图谱相结合的形式，让幼儿更直观的感受音乐，从而能够用动作表现音乐中的对比和夸张，发展幼儿对音乐的想象力和表现力。环保是人类世界面临的重要问题，在活动中我适时加入环保教育，增强幼儿的环保意识。 活动目标：1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试把生活动作夸张来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。3、从自身做起，增强环保意
2、识。活动准备： 1、入场音乐小老鼠上灯台2、小老鼠和泡泡糖的音乐及分段音乐。3、关于小老鼠和泡泡糖音乐的图谱。4、事先让幼儿对泡泡糖的粘性有感性的认识。活动过程：一、 音乐小老鼠上灯台入场：互相打招呼问好！直接导入：今天老师带来一段音乐也是关于小老鼠的，是小老鼠和泡泡糖的，小老鼠和泡泡糖之间会发生什么故事呢？让我们一起来听二、 通过图谱和故事穿插，帮助幼儿理解音乐并尝试表演1、看图谱再次欣赏音乐。2、通过图谱帮助幼儿理解音乐。3、讲述故事，引导幼儿初步尝试表演。三、听音乐按故事情节做动作1、 探索A段音乐，解决动作表现的难点。2、 探索B段音乐，能够用夸张的动作表现拉泡泡糖的动作。3、 进行表演游戏。（1）听音乐幼儿表演，教师重点是点评幼儿动作的表现力，引导幼儿尝试夸张的表现方法。（2）教师提出新的挑战目标：泡泡糖弹回来可沾在身体的不同部位，请幼儿尝试表演，教师参与表演。（3）暗中指定一名幼儿当猫，当音乐进行到猫出现的时候，迅速现身捉老鼠，来提高本次活动的游戏性。四、进行环保教育结合故事情境，通过情感潜移，进一步增强幼儿环保意识。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
