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1、教学工作参考总结-学期末工作参考总结范例 学期末工作总结一 时间过的真快，转眼间到了期末,本学期,我结合本人教学工作的要求,从各方面严格要求本人,谦虚学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学情况,总结如下: 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访咨询相关老师,大致掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真研究教材,把握好教材的重点和难点，依照教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点: 降低起点,设置小台
2、阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题,最后组合，使学生日有所学,学有所得，真正体会到成功的喜悦。查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，如此既有利于催促学生复习稳固,又有利于根底差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅留意学生知识的掌握情况，而且还十分留意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们本人“会学”。课堂上，关于那
3、些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，明白一点就听不进去,留意力非常难集中的学生，上课时就对他们多提咨询，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析咨询题的思路比拟明晰,考虑咨询题也比往常全面、周到了。 三、认真修改学生的作业，从作业中发觉咨询题,及时补漏。 作业是对学生学习情况的检验,从作业中能够发觉学生对知识的掌握情况和存在的咨询题。因而,对学生所做的每一次作业，我总会认真修改，细心分析,及时发觉学生学习中的薄
4、弱环节,进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进展个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，发觉咨询题,充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅非常明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时,我还十分留意本身素养和业务水平的提高，
5、谦虚向有经历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让本人在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新，使不同的学生得到不同的开展,一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴,我将扬长避短，一如既往,再接再厉，把工作搞得更好。 学期末工作总结二 XX年马上过去,新的一年就要来到，为了明确本人一年来所做的工作如何，我专门对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下： 一、主题研修方面: 、一年来,我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下,认真进展了活动。我们小组研修的大主题是“
6、小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、处理咨询题、统计）的数与代数这一领域进展理解读学习，数与代数里包含数的认识、数的运算、常见的量,探究规律四部分内容,我们进一步理解了这一领域的知识构造、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目的层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依照本人的理解在研讨时提出本人的困惑。一年来,我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了本人的实录,反思了本人的缺乏。 、对数与代数各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开场不断到四年级完毕，教材的指导思想是让学生在处
7、理咨询题的过程中,初步理解混合运算的作用,体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序,分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算,小数、分数四则运算都是在此根底上进展类推的，因而,四年级的四则运算的梳理一定要扎实。 对计算的理解：计算本身是一种技能,需要在理解掌握的根底上加以纯熟,以致到达不假思索的地步。因而,老师应该理解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的一直,在一定的教学时间内对计算方法进展梳理与总结,保证必要的练习,适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法分配律时,此类型题书上练习量非常少，但假如在此训练好，在以后的小数、
8、分数四则运算中也会遇到此类题,不易迁移。因而必须补充一定量的练习进展训练。 二、个人研修方面： 1、读书：认真阅读并跟批了给老师的一百条建议，现已批注到每87条建议。尽管每条建议也细细进展品读，但由于本人读书甚少，文化底蕴缺乏,不能非常好地体会建议的思想内涵。不管多难,批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜爱的数学版的小学教学人民教育等，从中撷取合适本人的在课堂实践中运用。如:人民教育有一期用大量篇副登载的尝试教学法让我收获颇丰，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。2、课堂教学方面 我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，老师要以追咨询的方式促使学生的思维向深处开展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去施行了,但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得理解他们,学生也得和本人有一个习惯期，因而这方面做得也不太好。3、其它方面： 今年下乡送过两节课,一节三角形的认识，一节的乘法口诀,回来及时对本人的课进展了实录整理,并进展了深化反思。年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来,也听了几节课，但没有认认真真地深化进展分析:名家课堂好在哪里）为何要那样来设计对学生的开展有哪些作用 一年来，本人的工作进展的如何只有本人清晰，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总依然有的。”只能希望本人能在下一年里有所收获吧!
