大班优秀数学教案三篇

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1、大班优秀数学教案三篇大班优秀数学教案篇1活动目标：1学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。3书写数字6.4体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物

2、分解图及数字分解图（不一定按顺序）。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。四、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。活动延伸：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是

3、帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。大班优秀数学教案篇2活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时与我们生活的关系。活动准备：PPT课件、火箭发射视频、每组一张大的月历、笔。配套课件：大班数学课件倒计时PPT课件活动过程：一、导入。PPT演示倒计时：“你们知道什么是倒计时吗?”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。提问：你们平时在哪里看到过倒计时?(1)出示图片：电风扇。师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方?b你们

4、平时用过电扇上的倒计时吗?谁用的?(妈妈、小朋友)c妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢?幼：妈妈设置好倒计时，我睡着后不感冒。师：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。幼：节约电。(为什么会节约电?)师：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀!师：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计

5、时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。师：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。(4)出示图片：红绿灯红绿灯上的倒计时告诉我们什么?小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。(5)出示图片：倒计时广告你看到什么电视节目有广告倒计时?为什么要有广告倒计时?(知道还要等多久，不会很着急。可以让我知道上个厕所来得及吗。)小结：有了

6、广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用“秒”(火箭发射、新年的时钟)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、烤箱)，有的倒计时用到“天”，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。过渡：你们想做倒计时吗?想做什么倒计时呢?三、尝试设计倒计时。1、交流并讨论倒计时的方法。2、激发幼儿计算倒计时的愿望。6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。找一找六月份有哪些节日?提问：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到那个日期?3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。4、交流提问：离6月1日还有几天?你是怎

7、么计算的?(1、顺着数2、倒着数3、两个两个数)5、一个月加上多余的天数一个月都是30天吗?6、为什么天数会相差一天呢?6月1日当天不能算进去。为什么不能算进去?7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。8、6.5世界环境日倒计时。9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。大班优秀数学教案篇3一、活动目标：1、学习根据线索判断结果。2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。二、活动准备：1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。2、幼儿操作材料、铅笔。3、教师用示范纸4张。三、活动过程：1、变加2个的魔

8、术。（1）、出示纸箱一个，事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来。（2）出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。（3）再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。（4）再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。（5）再放入5支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。（6）请幼儿说说，这只纸箱变的是什么魔术？2、1元变5元的魔术。（1）教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。（2）将3个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（3个5元）（3）将4个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（4个5元）（4）请幼儿说说，这次纸箱变的是什么魔术？3、师出示刚才变魔术的图例纸纸，请幼儿观察。了解其变化规律。4、逐一出示范例纸纸，请幼儿观察，说说魔术纸箱又在变什么魔术4、请幼儿选一张作业纸进行操作，师逐一观察幼儿操作情况。5、展示幼儿作业，说说自己解决问题的思路和方法。6、尝试别的变化方法，幼儿再次操作。7、互相说一说自己的方法。