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1、小2班游戏活动计划游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿通过模仿成人的各项活动，反映社会生活，体验成人的思想。游戏过程中，幼儿可以按自己的意愿去表现。幼儿通过在游戏中扮演各种角色，满足了参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高，同时又培养了活泼开朗的性格。幼儿经过一个学期的活动，对游戏的兴趣有增无减。在本学期中，根据我班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、美工区、表演区、阅读区”等游戏，使幼儿参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都能得到提高，同时又培养了活泼开朗的性格。现拟定计划
2、如下： 1、 美工区：（1）七彩泥塑：通过“七彩泥塑”手工活动，锻炼幼儿搓、团、捏、贴等技能，促进幼儿智力和动手能力的发展。（2）让幼儿认识常见的颜色，学习用简单的折、撕、剪、贴等技能，体验绘画、手工等活动带来的快乐，培养幼儿的审美力、创造力、思维力、动手力。2、生活区：通过各种练习操作，锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调，双手配合扣、穿、绕、编等动作，培养幼儿的思维力和动手操作能力。3、益智区：初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。能通过观察比较实物的大小。体验与同伴共同游戏带来的快乐，初步掌握游戏材料的使用常规。4、 建构区： 认识桌面建构材料小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字；掌
3、握最基本的建构（衔接、铺平、垒高和架空）技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物；通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力；爱护建构材料，会轻拿轻放。5、 表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。6、 阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。逐周安排：第一周：游戏名称：扣纽扣游戏名称：搓元宵特色游戏名称：欣赏工艺品目标与要求：培养幼儿的动手能力。名称与要求：能团得较紧。目标与要求：激发幼儿的编织兴趣。投放材料：扣纽扣的底板和小花。投放材料：橡皮
4、泥、泥工板、抹布。投放材料：各种线编织的工艺品第二周：游戏名称：瓶盖找家游戏名称：喂娃娃特色游戏名称：欣赏工艺品目标与要求：引导孩子学会配对、归类。名称与要求：引导幼儿看形状标记进行操作。目标与要求：激发幼儿的编织兴趣。投放材料：大小不一的瓶子、盖子。投放材料：自制娃娃（嘴巴做成各种形状）。投放材料：各种线编织的工艺品第三周：游戏名称：娃娃家游戏名称：试一试特色游戏名称：欣赏工艺品目标与要求：能扮演角色进行扮演。名称与要求：能大胆尝试，初步感知溶解现象。目标与要求：激发幼儿的编织兴趣。投放材料：娃娃家的道具（帽子、包、娃娃等）。投放材料：盐、奶粉、果珍、石子、沙子。投放材料：各种线编织的工艺品
5、第四周：游戏名称：各种各样的车游戏名称：印手印特色游戏名称：认毛线。目标与要求：会用不同形状的积木表现各种车的外形特征。名称与要求：感知小手的外形特征。目标与要求：初步了解毛线与生活的关系。投放材料：各种形状、大小的积木。投放材料：颜料、卡纸若干投放材料：各种质地的线。第五周：游戏名称：娃娃上幼儿园啦游戏名称：猜猜我是谁特色游戏名称：认毛线。目标与要求：鼓励幼儿大胆自然地与场景中的角色进行表演。名称与要求：能根据声音进行辨别小朋友。目标与要求：初步了解毛线与生活的关系。投放材料：布娃娃投放材料：手绢投放材料：各种质地的线。第六周：游戏名称：灵巧的手游戏名称：打电话特色游戏名称：学习绷线目标与要
6、求：培养幼儿的动手能力。名称与要求：能大胆的进行交流。目标与要求：会用两手把线绷直、绷紧。投放材料：辫子投放材料：旧电话机投放材料：线筐若干第七周：游戏名称：可爱的小脸游戏名称：爸爸的领带特色游戏名称：学习绷线目标与要求：熟悉五官的位置。名称与要求：会用各种方法装饰领带。目标与要求：会用两手把线绷直、绷紧。投放材料：画有脸轮廓的纸、剪好的五官。投放材料：油画棒、剪好的领带形状的卡纸。投放材料：线筐若干第八周：游戏名称：指纹印画游戏名称：穿珠子特色游戏名称：画毛线目标与要求：幼儿能大胆的进行表现。名称与要求：培养孩子的动手能力。目标与要求：会一圈一圈的画毛线。投放材料：印泥、油画棒。投放材料：各
7、种颜色不同的珠。投放材料：油画棒、纸第九周：游戏名称：穿脱衣服游戏名称：宝塔和亭子特色游戏名称：画毛线目标与要求：培养孩子的动手能力。名称与要求：引导幼儿体会与同伴合作的乐趣。目标与要求：会一圈一圈的画毛线。投放材料：拉链、纽扣的衣服投放材料：积木若干投放材料：油画棒、纸第十周：游戏名称：大楼房游戏名称：去春游特色游戏名称：玩毛线目标与要求：发展幼儿的空间知觉。名称与要求：体验游戏的快乐。目标与要求：在玩毛线活动中体验游戏的乐趣。投放材料：积木若干投放材料：照相机投放材料：毛线第十一周：游戏名称：花儿真美丽游戏名称：给纸筒装扮特色游戏名称：学习绕毛线目标与要求：会用对折方法折郁金香。名称与要求
8、：培养幼儿的动手能力。目标与要求：学习由内到外一圈一圈绕线的技能。投放材料：彩纸若干。投放材料：皱纹纸、橡皮泥、油画棒、纸筒投放材料：各种颜色的毛线。第十二周：游戏名称：玩一玩游戏名称：接雨水特色游戏名称：学习绕毛线目标与要求：探索怎样让玩具动起来。名称与要求：发现有洞的容器接不住水。目标与要求：进一步巩固由内到外一圈一圈绕线的技能。投放材料：各种玩具投放材料：各种盆、瓶、篮子、篓。投放材料：各种颜色的毛线。第十三周：游戏名称：感知软硬游戏名称：兔宝宝吃什么特色游戏名称：学习绕毛线目标与要求：引导幼儿分辨物体的特性。名称与要求：能看表情选食物贴纸。目标与要求：能熟练由内到外一圈一圈绕。投放材料
9、：海绵、木板、糖（软、硬）投放材料：表情卡片、食物贴纸投放材料：各种颜色的毛线。第十四周：游戏名称：比长短游戏名称：谁会滚特色游戏名称：编辫子目标与要求：能正确分辨物体的长短特征。名称与要求：感知圆形物体滚动的现象。目标与要求：会给毛线分股。投放材料：长短不一的物体投放材料：各种形状的木块、图片、轮子投放材料：毛线段若干条第十五周：游戏名称：听一听游戏名称：小嘴巴尝一尝特色游戏名称：编辫子目标与要求：感知生活中不同的声音。名称与要求：体验各种味道。目标与要求：会给毛线分股。投放材料：各种声音铃声投放材料：盐、糖果、醋、味精。投放材料：毛线段若干条第十六周：游戏名称：神奇的口袋游戏名称：小花伞特
10、色游戏名称：编辫子目标与要求：用手感知物体的软硬、冷热、粗糙、光滑的特性。名称与要求：会选颜色画伞面。目标与要求：会交叉编辫子。投放材料：布袋内有积木、海绵、丝巾、粗抹布等。投放材料：油画棒、伞面投放材料：毛线段若干条2014.2认识集中常见的打击乐器，并学着用乐器表现音乐的不同性质，能随音乐的变化而变换动作，培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。 (一)、创造性游戏 娃娃家: 提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。 超市、医院、电话亭、理发店、手工坊(九月份)、浴场(十月份)、彩色世界(十一月份)、快乐故事屋(十二月份)、面点屋、
11、美食街(一月份): 游戏场景的设置，提供简单用具。 (二)区域活动角 动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序) 6、 点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2) 科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黄豆、声音振动、沉浮。 3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。
12、 5) 阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。 6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 1、 美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演 2、 科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 4、 娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 6、 变废为宝区： （1）、培养幼儿对美工的兴趣； （2）、 锻炼幼儿的动手能力，培
13、养手指的灵活性； （3）、 发展幼儿的智力，培养幼儿的美感； （4）、认识常见颜色，学习用简单的涂、撕、团、贴等技能，体验绘画、泥工等活动带来的快乐，培养幼儿的审美力、创造力、思维力、 动手力。 (一)角色游戏: 1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。 2、根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。 3、在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。 4、学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。 (二)结构游戏: 1、认识桌面建构材料-小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。 2、掌握最基本的建构(铺平、垒高
14、和架空)技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。 3、通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。 4、爱护建构材料，会轻拿轻放。 小班区域活动计划 一班级情况分析： 本学期我班共有35位幼儿，其中男生15位，女生20位，经过了解，大多孩子在家里由祖父母领养，受大人包办较多，自理能力差，依赖性强，动手能力差，自我控制力差，注意力易分散，不懂集体生活规则。而且我班孩子学习习惯较差，经常大声说话，而回答提问时声音较轻。结合我园特色创新性区域的特色，我们分别设置了以下的区域：七彩泥塑区、美工区，生活区，益智区、建构区、变废为宝区等为幼儿更好的成长提供良好的空间。 二区域活动的总目标： 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 专用室 七彩泥塑 圆饼干。让幼儿练习搓圆
