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1、2021年初中美术基础教案5篇初中美术基础教案1一.教学设计学科名称:第四单元我们的画展（综合探索）人教版课标初中美术八年级八年级上册嘉峪关市第六中学许福仓二.所在班级情况,学生特点分析:根据学生的年龄特点和认知特点,初二学生已经逐步养成观察生活的习惯,同时也具有小孩子的好奇心与求知欲.因为情感形式美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以,在教学过程中也要注重情感交流与情感教育.三.教学内容分析:本单元属于综合?探索活动内容,根据教材内容进行拓展与变化,为了使学生可以更好地综合以往学习的知识进行探索实践,利用本单元前面的内容进行引入,再配以课件中大量的图片资料,用以辅助学生大胆
2、进行画展的策划和实践.四.教学目标:1. 了解美术馆和博物馆的区别.美术馆和博物馆的历史.性质.作用.2. 了解作品展示的方式,总结所参观展览的意义和目的.3. 走近美术馆.走近博物馆,达到拓宽美术视野.增长知识.陶冶情操的目的.4. 能为学校或班级策划一次展览.五.教学重.难点分析:教学重点:1. 美术展览的展示方式.2. 美术馆.博物馆与画廊之间的区别.教学难点:美术展览的展示方式.六.教学课时:（参观与考察）一课时七.教学过程:（一）组织教学稳定学生情绪,集中学生注意力.（二）导入新课提出问题:观看老师演示的图片,请问你们认识这些建筑吗?你能说出它们的建筑特色吗?他们分别是中国美术馆.广
3、州美术馆.香港艺术馆.台北美术馆.中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑.（三）美术馆和博物馆1. 美术馆的概念:收集.保存.展览和研究美术作品的事业机构,属于博物馆的一种._世纪以前,已有专门或主要收藏和陈列美术作品的博物馆.于是_世纪初产生了新的概念美术博物馆，即美术馆.2. 美术馆的历史:西方对美术作品的收藏始于古希腊.文艺复兴时代,皇公贵族收藏和展示大量的古代美术遗物._世纪中,博物馆中也收藏了美术作品.现在全世界的各种美术馆约有7_0个.中国自西周以来,宫廷中就一直收藏美术品._25年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院._59年落成的中国美术馆,是_世纪以来的中国美术作品的展览中心
4、同时举办世界各国美术展览.3. 美术馆的性质作用:美术馆的作用日益广泛多样,不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养,而且可协助学校的美术教育,还可为美术家的创作提供参考和借鉴,向理论工作者提供资料和信息.今天的美术馆是艺术.教育.学术和科学的多机能综合体.4. 博物馆你知道世界五大博物馆吗?你知道世界博物馆日是哪一天吗?5. 美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型,它从博物馆中分化而出.美术馆既特指美术馆,也包括具有美术馆性质的博物馆（四）走进中国美术馆1. 介绍中国美术馆2. （利用演示图片参观美术馆的各类展览）你到美术馆参观过吗?有何整体印象?3. 参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览
5、的整体布置方面有何特色?（作品内容.摆放位置.悬挂方式.展览路线等）.4. 在站立的文字展览中,展览的主体策划是怎样的?（展览作品与主题的关系,展览布置与主题的关系,展览环境设计与主题的关系等.）5. 展览的宣传.（展览广告的设计制作,请柬的设计制作,说明书的宣传制作,宣传报道稿的撰写与发布方法等.）教师在学生回答问题后,归纳小结.八. 课堂练习:（我们的画展）根据学校和班级的现状,请你策划举办一次有特色的美术展览.九. 作业安排:（课后思考）1. 商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发?2. 参观你周边的美术馆博物馆纪念馆,调查了解它们的历史和现状.十.附录（教学资料及资源）课件和大量
6、的图片资料.十一.自我问答:1. 总结本课学习知识点,总结参观展览的意义目的.2. 同学们生思考:你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?美术馆是如何布置.展示美术作品的?不同的美术作品有不同的展示方式,说说各种美术作品的展示方式是什么?比较各地美术馆的建筑外观,凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色,加深学生印象,提高学生的学习兴趣.了解美术馆和博物馆的基本知识,拓宽学生的知识面.让学生做策展人策划一次展览,可以是绘画作品,也可以是手工制作或个人收藏品,让学生开动脑筋,在展览的内容及主题上加以创意.根据自己本地区的具体情况,选取有地方特色的美术馆或展览馆带领学生参观也可以课前布置学生分组进行调
7、查研究,了解这类美术馆或展览馆在本地区的分布,他们的历史.发展演变和现实状况.提醒学生可以搜集文字资料,图像资料,也可以上网.去图书馆.书店查询.在课堂上可以由学生来分组讲解,老师归纳和补充,各组还可以展开竞争评比.这样的学习形式既体现了学生的自主学习,提高了学习能力,教师还可以利用学生作业中搜集的图片文字资料,在学校举办一次小型的展览,让更多的人了解美术馆,关注美术展览,利用展览的形式进行学习交流和宣传.初中美术基础教案2教材分析:本课的设置是让学生了解民间艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感.本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系.教师在教学中应运用
8、典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间艺术发扬光大.艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春.喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣.印染.陶瓷等工艺中.具有单纯.简洁.明快.朴实.富装饰性的特点.一般来说北方粗犷朴拙,南方精巧秀丽.题材广泛,表现劳动人民生活.思想情感和审美情趣.其形式有阳纹.阴纹.点色.套色.分色.衬色等.使用简化.夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现.构成形式呈均衡或对称式.经起稿.剪刻和贴裱完成.剪刻时按先细后粗.先密后疏.先内后外.先上后下.先在后右的顺序进行.在剪刻时阳纹要剪剪相连阴纹剪剪相断注意剪刻刀味.教学目
9、的:唤起学生对民间艺术的热爱;使学生认识民间艺术,学会运用的基本技法制作作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力.教学重点:重点理解和掌握的造型装饰手法,培养学生创造性地设计作品能力.教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性.教学准备:作品若干,各色电光纸,剪刀.刀子各一把,2开白纸两张;投影仪.作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样,做到造型单纯.简洁.富有情趣.教学过程:（一）组织教学.检查学具.（l分钟）（二）学习新课（_分钟）1. 教师出示邳县作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:.引出课题.教师讲述:这些作品出自邳县农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映
10、对美好生活的向往和丰富的艺术想象力.2. 请学生欣赏课本（P_P_）作品.欣赏的同时归纳的题材种类.（教师板书）3. 结合作品教师讲:是我国传统的民间艺术,历史悠久.大体上分为南北两大流派:北方粗犷朴拙,天真浑厚;江南精巧秀丽.玲珑剔透.的样式很多,这是窗花.墙花.门笺.喜花.枕花.礼花等.具有单纯.简洁.明快.朴实.富装饰性的特点.（教师板书）4. 教师将展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?（学生回答,教师板书）5. 教师指图1.图2,用启发性的手势.语言提问:图1.图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?（教师综合学生回答板书）教师再指图3图
11、4问:用什么方法能让这两幅出现多种色彩呢?（学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书）.6. 教师展示图5.图6.图7,讲:下面我们研究的造型装饰手法,图5这幅突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用的是什么方法?（学生回答,教师板书）教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下.（同学讨论后回答,教师板书）7. 教师展示图8.图5问:这两幅图的构成形式有什么不同?（根据学生回答教师板书）8. 教师给学生做示范.示范时配以讲解,注意扩展学生的思路.如:运用折叠法剪的是光卉（图9）,如果剪单独对称式的人物怎么剪（图5）?均衡式的呢?（图8）
12、?（三）布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导.先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应剪剪相连,阴刻时要剪剪相断.再让学生观察图9图_,指出对错.经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论.突破难点.（教学建议:展示和板书用投影仪）（四）展评学生作品,请部分学生阐述表现意图.（五）师生回顾本节课的知识点.并点题:以上学习的是的一般常识,剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间中吸取营养,多看,多想.多动手,一定会创作出好作品.初中美术基础教案3教学目标:1. 知识目标:了解中国山水画的艺术特点,感受山水画的艺术魅力.2. 能力目标:能用中国画的方法,大胆表现出有远近层次的中国山水画.3. 情感
13、目标:培养学生自主探究精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之情.教学重点:学习用中国画的表现形式,画出有远近层次的山水画.教学难点:如何控制水墨的浓淡,表现出远近层次的景色.教学准备:课件.毛笔.墨汁.颜料.学生用纸.调色盘.水桶等.教学流程:一.欣赏导入:自然风光与中国山水画的结合欣赏,感受中国山水画的独特艺术魅力,导入课题并板书中国山水画.二.新课讲授:1. 名家作品对比欣赏.感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果.2. 赏析画家作品找变化.感知发现近景.中景.远景不同表现方法.了解墨色浓淡.深浅变化.3. 实践.探究:学习中国画用笔方法.体验墨色浓淡的变化.4. 教师示范并讲解:学会
14、概括表现山水画的近景.中景.远景.掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法:勾.皴.点.染.5. 欣赏.分析:欣赏.分析学生的作品,进一步了解山水画的表现方法和构图形式.6. 学生作业,教师巡视辅导:作业:构思一幅美丽的风景画,大胆地用中国山水画的画法,表现出近景.中景.远景.要求:大胆作画,注意墨色的浓淡变化.选择合适的表现技法,适当施淡彩.注意室内清洁卫生.三.展评.1. 作业展示.评价.2. 教师总结.初中美术基础教案4知识目标:认识民间美术是中国美术的重要组成部分,有众多门类和丰富的文化内涵,让学生了解几种民间美术形式（剪纸.皮影.年画.泥塑）,民间美术是由人民群众创作的.用以美化.丰富
15、民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术.民间美术在历史发展中,形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累.学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足,帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的内涵.民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想.导入部分:民间美术:是由人民群众创作的.用以美化.丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术.民间美术贯穿于人民生活和世界的各个领域,直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味,显示出他们的聪明智慧和艺术才能.教师总结:对美的追求恒久不变,对生活的热爱恒久不变.民间美术由于存在于生活的细微处,而具有着最为质朴.单纯.热烈的形式;由于民间美术的创造者是最为普通的人民群众,而具有了最为自然.平实.直接的情感.对今天的我们来说,不应该仅仅停留在艺术的层面上来看待民间美术,更因该懂得用人的智慧与情感来看待它,同
