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1、品德与社会三年级下册导学案让校园更美丽1为校园画张像学习目标：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。2、初步了解俯视和平面图的概念。了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。培养学生观察、动手、合作的能力。3、小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。初步了解画平面图的方法。学习重难点：1、小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。2、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。学前准备：学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。学习过程：一、创设情境，导入新课同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学
2、校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？新学期开始了，首先让我们来好好的认识我们美丽的校园！二、导读自学，书中探宝展示目标，同学们把书翻到第1页，思考：1、从这张图中你看到了什么？ 从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施？2、为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢？ 同学们注意看一下，在这幅图的右上角有什么呢？(利用图片上的小蜜蜂，从具体的空中到抽象的方向，引导学生理解什么是俯视。)3、阅读课本P2-3，阅读国华给黎明的来信。思考问题：国华同学给我们来信了，他有什么要求？怎样才能让国华看到我们美丽的校园呢？你有什么好办法吗？三、合作探究，交流展示以小组
3、为单位，展示介绍照片。小组交流讨论，整理小组意见，小组派代表汇报。1、小蜜蜂在空中，也就是它是从上方往下方看的，所以它能把学校的全部风景一次全都看到。同样，我们也像小蜜蜂一样，是从学校的上方往下方看的，所以我们也能把学校的风景一次全都看到。像这种从上方往下方看的方法，就叫做俯视。这张图片就是一张俯视图。2、学校的模型太大，照片又不能一次把景色全照下来。只有画图最简便易行了，还可以让他们看到我们的画。为了同学们能够将我们的校园画的更漂亮，课前，同学们利用课余的时间观察学校的各种事物，并让同学们收集了相关的照片。3、在这样漂亮的校园里学习知识和本领是多么幸福的事呀，现在就请同学们拿起手中的画笔把你
4、喜欢的校园事物描绘下来吧。同学们一定要和自己组的其他的小朋友一起分工合作，首先确定你们小组要画什么，之后大家都在这附近一起画画。强调几点：第一，要保持安静，其它班的小朋友都在上课，我们不应该影响他们，一定要排好队，悄悄走出去。第二，画画的过程中，要注意安全，不要走出学校的范围，不要单独行动，一定要和本小组的小朋友们在一起，不要去危险的地方，不要爬高等等。第三，老师就在小朋友们的附近指导大家，一旦出了问题，马上来找老师。第四，不要毁坏学校的一草一木，我们只把它们画下来，而不是伤害它们。四、达标测评，巩固记忆1( )是介绍学校环境的方法之一。学校是我们( )和( )的地方，我( )我们的学校。2我
5、爱我们的学校，更爱辛勤培育我们的( )。( )使我们的好伙伴，我们想小树一样茁壮成长。3小组交流分工合作画图并进行组合。展示作品，参加评比。学生互评。评价内容包括：画得如何？是否正确组合了校园景观图？是不是每个同学都参与了活动？小组之间合作是否团结？等等。做出修改意见。评出获胜组，及时奖励。五、知识梳理，课堂总结我们把学校的每一部分都画得很详细，就像拍照片一样，都是真实的风景实景图，同学们画的都很好，可是，这些画都是关于学校某一部分的风景，并不是整个学校啊，那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢？把图拼起来。拼完后我们发现拼成的这幅图太大了，没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友，那应
6、该怎么办呢？下节课我们学会画平面图就能解决这个问题了。六、布置作业，拓展延伸你们是否能将你收集到的照片与大家一起分享了呢？在收集照片的过程当中你发现学校有什么特点？哪些地方给你留下的印象最深刻呢？在这样设施比较齐全的现代化教学环境里学习你有怎样的感受呢？(珍惜现在的学习环境，让我们从现在开始，好好学习，将来有了本领，为那些需要帮助的人尽自己的一份力量。)板书设计：1为校园画张像学校是我们学习和成长的地方，我爱我的学校。教学反思：2学画平面图学习目标：1、了解平面图在生活中的用途。培养良好的读图、用图的习惯和方法。2、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
7、培养学生在日常生活中清楚、准确地辨别方向的能力。3、学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。了解学校的环境，知道画平面图的步骤。学习重难点：1、能看懂简单的平面图。在实际生活中能够具体制作、应用平面图。2、在平面图上确定方向、定图例，学画平面图。学前准备： 1、收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。2、去附近的公园、商店、医院、社区、学校等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。课时安排：2课时学习过程：第1课时一、创设情境，导入新课同学们，大家喜欢交朋友吗？那么，大家愿意邀请你的朋友到你家玩吗？你能告诉朋友们你家在
8、哪里吗？可是，时间长了，你说的朋友们会忘记的，你能画出一张简易图，让大家按照图上的提示找到你家吗？那么，怎样画好这张图呢？今天我们就来学习学看平面图。二、导读自学，书中探宝展示目标，同学们把书翻到第4-6页，思考：1、数学课上大家已经学过方向和位置，还记得平面图上怎样确定方向吗？2、你们想去动物园玩吗？让我们一起去看看。看动物园里有什么？(箭头指的始终是北面。大街、售票处等叫图例。图例非常重要，可以帮助我们很快地看懂平面图。)3、学生分组商量选出最喜欢的三种动物，并说出这些动物在平面图上的位置。(大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面。)4、教师：在实际中，我们要想
9、很快地找到想要看的动物，就需要我们看懂平面图。那么怎么才能看懂平面图呢？ 除了动物园平面图，你们还在哪里见过平面图？5、辨别方向的方法有哪些？指南针是根据什么原理制成的？三、合作探究，交流展示结合问题，每个小组进行组内讨论，然后每个小组派代表发言交流学习成果。辨别方向好方法：白天看太阳，太阳东升西落。晚上，看北斗七星辨北方，北极星永远指北方。山坡上的植物能辨别方向，生长茂盛的是南面，山坡上积雪化得快的是南面，树的年轮之间稀疏的是南面，四、达标测评，巩固记忆1从平面图上可以看出( )、( )、( )、( )等，我们可以找到要去的地方。2古代的人们根据 的指极性原理，发明了“ 。“司南”就是最早的
10、 。指南针是我国古代_之一，是中华民族对人类_的贡献。3假如现在是上午10点，10除以2是5，把手表5的刻度对着( )，12所指的方向就是( )。4把实景图用_的形式表现出来，就容易_了。要想会看、会画平面图，首先得学会_。五、知识梳理，课堂总结要想会看、会画平面图，首先得学会辨别方向。这节课我们了解了平面图的基本知识，学会了辨别方向的基本知识，希望大家将学到的知识运用到自己的生活实践当中，知道如何使用平面图。六、布置作业，拓展延伸设计情景帮助学生练习实地辨别方向。情景一：假设有一天你去郊外游玩，不幸迷失了方向，你发现早上的太阳是从这个方向升起的，你如何利用站位来实地辨别方向呢？情景二：假设有
11、一天，你们来到了森林里考察，你们不幸迷失了方向，你发现了一个树墩，年轮开阔的一面向着这个方向，你如何辨别实地方向呢？板书设计2学画平面图学看平面图：看懂图例、弄清方向教学反思：本课的内容较多，且很复杂尤其是画学校的平面图这一环节很难，因为我们学校设计较复杂，学生没有从上面看到过它的全貌，所以画起来有难度，因此可以由教师领着画。第2课时一、创设情境，导入新课平面图不但可以帮助我们非常清楚地了解一个地方的概况，而且还可以通过平面图找到我们要去的地方。我们来学画平面图吧。二、导读自学，书中探宝展示目标，同学们把书翻到第7-13页，初步学画平面图，思考：1、出示“光明小学平面图”，回答p7的问题。你从
12、图上能了解到哪些方面？2、在读平面图的时候要注意哪些问题？怎样在平面图上确定方向？3、画教室平面图的步骤是什么？4、为了维护我们学校的优美环境，同学们应该怎么做？图上的同学是怎么做的？5、引导学生设计制作文明标志牌。三、合作探究，交流展示1、学生分组合作画教室平面图。请同学们用你们自己喜欢的颜色和形状来表示图例，画出你们的教室平面图。2、教师巡视、点拨。选出具有代表性的平面图在全班展示、点评，促使学生相互学习。3、学生展示作品。评出优秀作品予以奖励。四、达标测评，巩固记忆1学会辨别( )，就可以看平面图、画平面图了。在图上确定方向的基本方法是：上( )下( )左( )右( )。白天的太阳，夜晚
13、的月亮都能给我们指示方向。2早晨面向太阳，平伸双臂，你面对的是( )，背对的是( )，左臂指向( )，右臂指向( )。五、知识梳理，课堂总结生活中的平面图真不少。图上有方向，有图例。它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题。在今后的生活中，大家可能会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来许多的方便。把你们画的平面图展示给自己的爸爸、妈妈看，并向他们介绍一下自己的学校。六、布置作业，拓展延伸画教室平面图的方法我们已经掌握了，用同样的方法大家可以画一画操场乃至我们整个校园。以小组为单位，选择自己喜欢的颜色和图形做图例，绘制一幅完整的学校的平面图。板书设计：2学画平面图学
14、画平面图：确定方向 选择图例教学反思：3我们学习的场所学习目标：1、自觉遵守交通法规，爱护公共设施；更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区、为更多的人做好事。2、具有识别和使用路线图的能力，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。3、能画简单的平面图和路线图，认识常见的平面图和路线图图例。学习重难点：1、画不同的路线图。上学路上的品德教育。 2、走出校外画路线图时安全与纪律问题。 教学时间的合理利用。学前准备：宝物铅笔盒，画路线图所需要的工具，每人准备一张A4纸。 课时安排：2课时学习过程：第1课时一、创设情境，导入新课同学们都喜欢看电影，那么你知道加勒比海盗这部电影吗
15、？想一想，海盗们是怎样在茫茫大海中找到宝藏的呢？(地图) 可见，地图的重要性了。今天我们也来做一个寻宝的游戏。看看大家能不能像聪明的海盗一样找到宝物。二、导读自学，书中探宝展示目标，阅读课本14-15页，1.介绍活动方案：每5人一组，将学生分成几个小组，两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋一件宝”(铅笔盒等)。并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。2.活动前明确要求：(1)埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外。(2)为了迷惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组可以将埋宝的位置做伪装。3、想一想，怎样才能寻宝成功呢？复习学过的辨别方向、画平面图的知识，力求让每个
