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1、小学老师培训方案范文（精选7篇） 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，往往须要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的小学老师培训方案范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学老师培训方案120xx年是我校三校合并的关键时段，更须要广阔老师有深厚的专业学问、精湛的教学艺术，为提高老师师德水平、提升老师开展课程改革和实施素养教化的实力与水平，促进老师的专业化发展，特制定暑假老师培训安排。培训形式1、切实参与好集中培训。力求人员到位、学科到位、时间到位，要求到位，切实参与好市、县组织的每
2、一次培训活动。2、扎实组织好校本培训。校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教化教学工作中的实际问题有效结合起来。3、照实开展好自我培训。坚持集中培训与老师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有安排的集中培训，又对老师个人自主学习、反思与探讨提出要求。并能依托教化网络，开展网络学习。培训措施：一、落实上级的有关培训要求根据市教化局和区教化局要求，落实上级下达的老师培训任务，如因特尔电脑培训、教材培训，做到人员到位，按时参会。要求接受培训者写出培训汇报或收获，在8月下旬开学前的工作会议上讲座或传达。二、组织校本研训1.依据“读书月”活动方案，抓好暑假老师读书活动。仔细研读课标，重
3、温纲要精神，切实领悟课标实质，切实领悟其精神，达到对新课程的认同。探讨根据新课标编写并经国家认可的几种版本的新教材在编写思路、内容、结构、要求等方面的特点、优势，以及新旧教材的区分。学校新近购置老师必读书籍近500余册，作为暑假读书的主要资源。图书室在放假之初全天开放，为老师做好借阅服务工作。老师在暑假期间要读2本以上教化理论书籍和1本专业书籍，并熟识下学期教材。学校要求老师必需仔细记读书笔记和读书心得（写入老师发展手册。还可写一份胜利的教学案例或胜利的教化体验；8月下旬至开学前，学校在新学期工作期间进行检查，并记入本人的接着教化培训档案，与考绩挂钩。仔细参与“首届桂林读书月”的征文活动，开展
4、师生经典诗文诵读竞赛，评比出优秀者参与全区竞赛。期初实行老师读书报告会、读书讲座、读书论坛、读书征文等沟通活动，进行读书随笔评比活动，提高老师阅读爱好和水平，并推选优秀者参与区级读书学问竞赛活动。每人写12篇读书心得，选优秀征文参与区内竞赛。构建老师读书网络平台，老师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。如：读书活动话感悟。组织老师撰写对读书月活动、对读书、对读到的某一本书的感悟（收获、体会）。每篇不少于xx00字；只言片语话感悟。老师可以将自己在读书过程中，印象深刻、对自己产生震撼、教化、影响、启迪的词句择录下来，并把心灵的感悟写出来。每篇不少于600字。2.组织接着教化公共
5、课的培训，与上级有关培训相结合；3.组织起始年级、起始学科老师培训。4.组织老师信息技术应用实力培训。7月份，学校对35以下老师的信息技术应用实力重点进行培训。5.以“问题”为中心的管理策划活动（思索学校下学期有关教学管理举措）：全部老师思索学科教案的改革；学科基地的老师（英语、科学老师）思索下学期学科基地建设措施；音乐体育老师思索下学期课间操的编排；教研组长思索下学期教研专题的制定等。以上要求以书面形式上交。三、自我提高。依据自身的爱好爱好，给自己制定暑假安排。提升学历、读书、写作、上网、练字、和家人亲子活动等。小学老师培训方案2实施新课程以后，小学科学作为一个新兴学科，虽对以前的自然学科有
6、所延承，但整合了新课程理念的科学课，其教学内容、过程和方法有着深刻的变革，使任课老师很难适应。而且农村小学老师素养差异大，校长往往把精兵强将支配在语数外学科上，而让一些老老师顶替牵强为之，这些老老师是在文革期间接受基础教化，所学基本不能胜任教学。更有甚者，有的学校把该课程分散排在各年级，没有相对专职，以至于有的老师将该课程挪作他用，未能实现国家规定教学安排。这种状况，并非我学区如此，凡农村小学大多这样，但要提升教化质量，促进教化均衡。必需把小学科学课程落实到位，而教好该课程的首要前提是培育合格的科任老师。为了弥补这一缺陷，我们确定开办小学科学老师短训班，现制定培训方案如下：一、指导思想：以科学
7、发展观统领老师培训工作，以转变教化思想，更新教化理念，提升老师专业科学素养，推动素养教化为核心，以“新理念、新学问、新技能”培训为主要内容，以市进修学校为主要组织管理者，坚持面对全员，注意实效，统筹规划，分类指导，切实提高全市小学科学老师队伍整体素养。二、培训对象学区全部科学老师。三、培训目标仔细实行国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，在我学区建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科学老师队伍，促进农村科学教化的均衡发展。四、培训原则1、加强对科学教学理论学习，培植先进的科学教学观念。2、注意在科学课堂教学实效，主动开展教学法探讨活动。3、立足各校科学课堂教学实践，以课研提高教学效
8、益。4、加强我市科学老师沟通反思，提升老师的综合科学素养。5、进行科学学问系统培训，扩展老师学问视野。五、培训内容1、小学科学教学法2、中长期科学探究的探究与实践六、培训教学策略如何在日常教学中实施新课程，仅靠理论是远远不够的，必需结合详细案例，并针对各种科学课教学案例进行分析，让老师来体会学习如何实施科学课标的核心思想。1、变更传统的培训方式，注意调动老师自主参加研讨和培训的各项活动，将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为老师自己的教学实力，须要一个内化的的过程中，在培训过程中，通过案例分析动手制作教具和老师进行教学设计，参加式研讨，使老师尽快形成对新课程的实施实力。2、充分发动培训老师，
9、相识发觉自己教学中存在问题和不足，总结自己教学阅历，发挥老师在教学方面的特长和充分研讨，使老师得到真正提高。3、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学老师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，供应大量新课程科学课案例和科学试验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充溢增加科学教化资源。4、培训着眼于服务教学工作，能通过培训来提高小学科学老师的理论素养，又能解他们的燃眉之急，供应大量新课程科学课案例和科学试验探究教学，还可以作为他们的教学参考素材。充溢增加科学教化资源。七、工作要求1、加强培训工作的领导和管理督导2、严格培训纪律3、对培训老师要进行培训前后调查4、仔细拟定具体的培训安排和
10、总结5、仔细完成对老师培训内容的考核小学老师培训方案3遵照省市有关中小学老师接着教化培训的文件精神和区教化局的统一支配，特制定本方案。一、指导思想：以“加强老师队伍建设、提高老师的师德和业务水平”为根本动身点，全面落实“打造适合每一个孩子发展的教化”，构建一支高素养的老师队伍，强化学校内涵发展，提升我校教化发展水平。二、培训形式：1、集中与分散相结合2、专题学习与自学相结合三、培训对象全体在岗老师。四、培训内容：1、师德培训。2、教化教学专业培训。3、学校特色专业学问培训。4、课题探讨培训。五、培训支配元月23日9：00学习教化局教化工作会议精神。学习生本课堂理论元月23日10：00师德培训没
11、有爱就没有教化元月23日14：30学分登记培训及操作元月23日15：30期末检测分析元月24日9：00主持生本德育、生本管理沙龙（等谈班级管理。请等谈教化心得或者小故事。）元月23日10：00尹湘卫儿童民俗体育与学校特色形成课题讲座空竹学习（请担当助教）元月24日14：00吴小奇信息技术培训请负责新闻的老师在24号下午4：30前提交新闻，负责发新闻。小学老师培训方案4一、指导思想为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们确定对新安排老师和调进的老师进行培训。使新老师及早了解校情，了解教化改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人
12、发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。二、培训目标通过培训让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。四、培训内容（一）介绍学校基本状况、办学理念（二）教化教学常规培训1、教学安排、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。（三）如何当好一
13、名老师五、培训时间支配培训分集中培训和分散培训两个阶段。（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本状况、办学理念培训地点：校长办公室其次期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：共青城耀邦红军小学教学常规管理制度培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月1811月18日）各新老师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新老师的专业思想，进一步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教
14、学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培训要求1、新老师应按时参与培训活动，不得迟到和早退。2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。考核（指老师参与该内容的培训后所取得的效果的检测）方式：随堂听新老师的课，并对新老师的常规教学工作进行检查。小学老师培训方案5一、指导思想：以国家省市关于组织实施新一轮以基础教化课程改革为核心内容的中小学老师培训的看法为依据，以提高小学老师实施素养教化和新课程的实力为目的。二、培训目标：以促进老师专业发展为核心,以提高老师课堂教学实力为目标,通过专家讲座、名师引领、问题探讨、实践反思等系列活动，使培训对象在思想觉悟、师德修养、教化理论、专业学问、科研实力、教化教学实力、班级管理实力，以及实施素养教化和基础教化新课程的实力等各方面都有显著的提高。三、培训内容：本次培训的内容体现教学的好用性、前瞻性、注意实效性、以教化理论的探讨、现代教化技术的应用和课程改革中的热点问题为切入点，聚焦课堂，引领老师提升教化教学的实践实力和探讨意识等。四、培训方式：按着省市“十一五”小学老师接着教化培训规划方案的进程，结合小学老师的实际状况，本次培训实行集中培训的方式。五、参与培训人员：小学一、二年级班主任和小学六年级班主任。六、培训时间：一个月（七月十六日至八月十
