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1、幼儿小班英语教学计划幼儿小班英语教学计划（通用5篇）幼儿小班英语教学计划1活动目标：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示红苹果Whatsthis?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子Whatsthis?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Ve
2、ryVeryGood）二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉，Whatsthis?它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球，Whatsthis?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。3、分组读单词一、活动内容：字母丫，短语Goodnight二、活动目
3、标：1、通过多种游戏形式学习字母丫，知道丫，丫，拉链丫；丫foryellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：字母丫卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：（1）师生问好。（2）引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Handsup,handsdown.3、正课：（1）学习字母丫：让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片丫，说明丫很象拉链，引出丫丫拉链丫，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明丫的好朋友是y
4、ellow,通过游戏“变魔术”训练丫foryellow.（2）学习短语Goodnight。A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。4、叮咛：出示英语书，引导说：“openthebook.”交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。幼儿小班英语教学计划2一、情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部
5、分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。二、教学模式根据我班幼儿的特点，创建了以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习，情景呈现一一交际性游戏一一唱歌/歌谣”的教学模式，即是在上课之前先调动幼儿的情
6、绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、教学内容教材现代
7、儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。幼儿小班英语教学计划3教学目标：1. 借助儿童用书，有针对性地复习第三、四、五单元的单词和歌曲，并学习Unit3,Unit4的歌谣（韵律）。2. 学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容。3. 学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的兴趣。教学内容：（一）复习第三、四、五单元的单
8、词和歌曲。（二）英语歌曲“Sevensteps”和“MayIhaveanapple?”（三）英语短句：1. Whatsyourname?Mynameis2. Howareyou?-Imgood.3. Howoldareyou?-Im4.SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma.-Bye.5. Whowantstotry?-Letmetry.（四）单元教学1. Unit3:韵律“Apple,banana,plum,pear”2. Unit4:歌谣“Whatsthis?Whatsthis?”十月份教学目标：1. 借助儿童用书复习第一、二单元的部分单词和
9、歌曲，并学习第二单元的其它单词和行动故事。2. 学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。3. 学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4. 学习第五单元的歌谣。教学内容：（一）复习Unit1和Unit2的部分单词和歌曲。（二）英语歌曲“Red,blue,yellow,green”和“Imyourfriend”（三）英语短句：1. Nicetomeetyou.-Me,too.2. Whatdayisittoday?-Monday.不错的3.Whatstheweatherliketoday.?-Itssunny.4. Whatsthis?-Itsacat.5. Keepquiet
10、,please.-Ok.单元教学Unit2:单词“glue,schoolbag,pencil-case,scissors.”行动故事“Takeyourpencil-case”Unit5:歌谣“Listen,listen”十一月份教学目标：1. 复习第七单元的歌曲，并学习第七单元的行动故事2. 学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容。3. 学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4. 学习第八单元的单词和歌曲，第十一单元的单词、歌曲和故事教学内容：（一）复习Unit7的歌曲。（二）英语歌曲“Icanfly”（三）英语短句：1. Nowyoumayeat.-Thankyou.2.
11、 Comehere,please.-Ok.3.Open/Closethedoor,please.4. Lineup,please.-Ok.5. Hereyouare.-Thankyou.6. Giveme-Hereyouare.单元教学Unit7：行动故事“Getoutofbed”Unit8:单词“princess,sheriff,ghost,clown”歌曲“Princess,sheriff”不错的Unit11:单词“lion,monkey,elephant,snake,hippo歌曲“Listentotheanimals”故事“Thelionisill”十二月份教学目标：1.复习第八单元、
12、第十一单元和第六单元的内容。2.学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容3. 学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4. 学习第六单元的行动故事和第九单元的部分单词和歌谣。教学内容：（一）复习Unit8,Unit11和Unit6的内容。（二）英语歌曲“Areyousleeping?”（三）英语短句（口令）1.Groupone/two/threefirst.-Thankyou.2.Getacup.-Ok.3. Gobacktoyourseat.-Ok.4. Wipeyourmouth.-Ok.5. Handinhand.-Ok.6. Letsplay.-Ok.单元教学Unit6
13、:行动故事“Snow”Unit9:单词“milk,pizza,chicken,cheese,butter,flowers.歌谣“Pizza,pizza”一月份教学目标：1.复习第一至第十一单元，使幼儿掌握所学内容。2.学习并应用本学期所学的英语日常短句。3. 学习第十二单元的歌曲。教学内容：（一）复习第一至第十一单元的内容。（二）复习所学的英语日常短句。三）Unit12“Happyhappyholiday幼儿小班英语教学计划4活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英
14、语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图
15、片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1热身运动。教师与幼儿一起欣赏headandshoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。t：look！whatsthis？c:盒子t：yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。whatsinthebox？whatsinthebox？doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong（敲盒子）,letmetryt:ok，doyouwanttoknow？（引导幼儿说出yes或no）t:whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的）,whatsthis?c:苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起
