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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高一语文暑假作业参考答案作业一一、二略三、 1、前一首抒发了对王朝兴废的悲哀之情。诗歌连用“南朝旧曲“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；后一首抒发了强烈的思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直接抒发了强烈的思归之情。 2、都是以乐景衬悲情。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。四、1、特点：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。 用意：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑后扬
2、激发读者阅读兴趣。2、（1）恶劣环境中的胡杨树，好象被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。 3、（1）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目（2）工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰（3）工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。 4、第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。第二问：（1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神（2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油
3、工人坚定的决心和一往无前的气势（3）通过对天然管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献（4）通过对远方亲人的召唤和想象，表达了对石油工人的敬佩和感激之情。作业二一、二略三、1、杏花村馆酒旗风借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。韦应物 野渡无人舟自横。2、往事虽然美好，但已成过去，现在人隔千里关山，只有皎洁的月光，照着你也照着我。苏词以旷达的态度，自我安慰并安慰对方，带有祝愿的意味，表现出对生活的热爱，谢词侧重诉说离情，表达了人不能相见，徒然共照同一月亮的惆怅、无奈的心情。四、1、（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫。2、（1）绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的
4、生命能量；生存挣扎的代价是沉重的；生命的痛苦与希望同在。（2）不幸的命运常常在毫无准备中降临；桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；他们将面临新的抉择。3、（1）它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优；而岳桦生长在山上，身处绝境。（2）它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；（3）它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。 4、（1）拟人，比喻。（2）通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象；通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。作业三一、基础知识1、B 2、C3、C4、D5、B6、D二、默写和填空： 书生意气，挥斥方遒。 无以至
5、千里 不积小流，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。_君子不齿，今其智乃反不能及 劝君惜取少年时。莫待无花空折枝。三、翻译句子1、蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。2、借助舟船的人，并不是能游泳，却可以横渡江河。3、顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚4、老师是传授道理，教授学业，解释疑难的人。5、（众人）喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自 己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊！四、文言文阅读1、D （ 应为“拜访” ）2、D （A于是/趁机；B他/的；C句末语气词/句中表舒 缓语气；D都做介词，意思都是“用
6、” ）3、C （“不治自愈”有误）五、现代文阅读 1、比喻、拟人。形象生动地突出了春雨给大地带来的蓬勃生机。2、柔情而有生机； 粗犷而热烈； 端庄而沉思； 自然界而平静。3、是因为给我们的生命带来活力，给感情带来滋润，给我们的思想带来流动，使用权灵魂得到净化。4（略）作业四一、二略三、1、诗歌表现封建社会中士大夫蔑视官场生活的人生态度，诗人希望自己自由地生活而不受拘束。2、对比，通过对仕途上虽有高车大马的耀武扬威却在长官面前必须卑躬屈膝不得自在的生活。与自己花酒之间半醒半醉的虽贫贱却清闲的生活的对比，形象地揭示了主题。四、1、窗子是本文的一条重要线索。 作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜
7、欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。2、选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。) 句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。 使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得整齐、工整、典雅。 (或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)3、月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。 因为幽光能激发人的想象，人的想象被放
8、大，人格也就被放大，更富有情思。 因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。4、通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。 虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。 写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。作业五一、二略三、1、规劝年轻人要记住父母养育自己成长的辛苦。2、这10个诗句刻画双燕为了抚育子女而辛苦操劳，为了孩子们能不挨饿而不知疲倦地劳作，甚至消瘦了自己的身体。还写了双燕为了孩子今后能独立生活，负担起了教育的责任。诗人恰到好处地用物类比人，字字写燕，却字字都在写入，起到了很好的感染和教化作用。四、1、“
9、实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。2、以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。3、这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感与多疑。4、这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。作业六一、1 B（A中的嘈应读co，C中的谬应读mi，D中的削
10、应读xu）2 D（差强人意是指大体上还能使人满意，与句意不合）3 D（A项公认是大家一致认为，与一致重复；B项日前是前几天与正在矛盾，把日前改为目前；C项否定失当，删掉一个不字）4 B（复活是列夫o托尔斯泰的作品）5德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（本新闻包括以下两个主要信息：德国天文学家在银河系发现一颗新星；它的罕见之处在于：由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成，是首次发现的第一颗不含金属元素的恒星）6、这是不根据学生的实际情况，盲目追求名人效应的做法，这种做法弊大于利。“ 搞笑”只是他个人具备的一种特性，而对小人物的塑造又来源于他对身边生活的人的一种体悟，更多的是实践的结果
11、。生活在大学校园中的学生，更多的是学习理论知识，缺乏生活体验，所以用这样的人做教授，不切合学生的实际情况。（意思对即可）二、7B（缧绁：囚禁）8B（原因归纳不合原文，丈夫自抑损是在妻子提出要离开之后发生的事；再者这是丈夫改弦更张后的表现，是好事，怎么能成为要离开自己丈夫的原因呢？）9译文：范乔同乡腊月除夕盗砍他家的树，有人告诉了范乔，范乔假装没有听见，同乡惭愧地将盗砍的树归还给他。范乔前去明白地告诉同乡：您在节日拿点柴，想跟父母一起高高兴兴地过节罢了，为什么惭愧呢！他通情达理善开导，都像这样。三、10（1）可怜：可爱；抒情方式：直抒胸臆（或：直接抒情）（2）蕴含着对大自然的喜悦、热爱之情；从侧
12、面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情（或：流露出内心的喜悦之情）（注：这首诗写于赴杭州任刺史途中，当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。另外可让学生体会铺字的表达效果：残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确象铺在江上，形象生动；铺字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。换用照字则无这些效果）四、11（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（2）戍卒叫，函谷举（3）但愿人长久，千里共婵娟五、12、（1）严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。（2）作者觉得雪花是春天的使者，能给人以温
13、馨的梦。 13、作者感受到春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，但又是充满生机，充满色彩，给人带来希望的。 14、故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。 15、作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出以下含义：寒冬中春天是一个梦，给人以温暖，希望；艰难时，社会的变革，人间真情像春天的梦，给人以温暖希望；将春天与梦联系在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼唤真情的主旨。作业七一、略三、1、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。意思答对即可。2、“水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”
14、声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。意思答对即可。四、1.A 2.B 3.D 4.（1）每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。（2）兄长为国君时就用国君礼待他，自己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。作业八一、略三、1、侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”
15、怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！2、侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。三国演义开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。四、1、C 2、B 3、B 4、（1）既然参加了英明勇武的军队，自然会让软弱的人具有坚强的意志。（2）近来的事情，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。作业九一、略三、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（2）比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。四、1.B 2.A 3.B 4.C、 5. （1）等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。（2）有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。（3）这样有什么困难呢？只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。作业十 一、略三
