小组合作学习评价制度

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1、小组合作学习评价制度一、职责轮换制度：小组中设立组长、副组长。组长为常任制（任 期 2 个月，根据评价优劣委任），副组长为轮换制（每天轮换一次）。 副组长人选为上一轮评选的优秀学生担任。以便更好的培养良好的习 惯，内化相关规则。二、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段， 轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要 学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他 人补充完善，要学会倾听。三、小组交流规范：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、 错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。四、限制机会制度：对强势学生进行发言

2、限制，优等生每节课发 言不超过2 次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同 时起立，优等生应请希望生优先发言，把更多的机会让给希望生。五、“一帮一”落实制： 每组6 或 7人结成强弱搭配的“一帮 一”对子，对学习目标、课堂纪律实现互相帮助和制约的捆绑式激励 机制。六、：小组文化建设制度：个性化组名、组规、小组标志牌、小组管理、 组内警言、课堂文化建设等。小组合作学习评分办法1、小组内分工明确，加 2 分。2、课堂学习活动中积极参与、展示（不论对错），每人次加1 分，非组长加倍加分。3、点评、质疑，每人次加1 分，有创新、有深度的加倍加分。4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配

3、合，加2 分。5、完成预学案高效率，合作交流能解决问题，加2 分。6、不守纪、不合作，每人次扣 2 分，屡教不改加倍扣分。7、预学案没有按要求完成（如我要提问、我有收获等），每人 次扣 2 分。8、预学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2 分。9、反馈第 1、2、3 名的小组分别加 6、4、2 分。10、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“点评 之星”、“解答之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、 “挑战之星”等的授牌奖励。11、每周评选出3 个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚 军”“周季军”，并予以一定的物质奖励，对总评分最低的一组给予 “劳动光荣”的奖励。12、期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等 优秀小组。（说明：组内评价实行积分制）实验班学习小组周评价栏评价说明：1、每天一小结，由各小组长、班主任在放学前对各组情况进行 小结。2、每周一总结，将获得总评分一、二、三名的组依序评为“周 冠军”、“周亚军”“周季军”并予以一定奖励，对总评分最低的组 给予劳动的奖励。3、期末评选出全期的智慧冠军组、团结冠军组、挑战冠军组等 优秀小组