《2022年五年级美术上册 重复的形教案1 苏少版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年五年级美术上册 重复的形教案1 苏少版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年五年级美术上册 重复的形教案1 苏少版教材分析重复就是相同的形象反复排列。在人们的视觉中,它能产生一种秩序美,加以集中和夸张,便更加突出其美的效能。从中国新石器时代起,人类就懂的用重复的形来装饰和美化生活。 本课是一节平面构成设计课,也是下一节渐变的形的设计基础。在本课学习中,学生将初步接触平面构成,学习简单的图案设计,欣赏中外古代建筑及现代生活中多样的作品,从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感,来表现这些重复的美,体验造型的乐趣。教学目标:1、认知目标:引导学生了解重复的形的特征和排列方法2、操作目标:引导学生通过学习,使用多种形式表现重复,并能设计绘制重复图案3、情感目标:在生活
2、中,寻找重复现象,使学生对其产生兴趣,感受重复的形产生的秩序感和节奏感,欣赏重复的形产生的美,能对生活中的实物、作品进行评价,提高表现能力。教学重难点1、重点是学习重复式样的构成方法及其特点。2、难点是通过方向、位置地有规律地变化设计重复式样。课前准备教师准备:课件,剪好的基本形等学生准备:绘画工具或剪贴用具教学过程一、导入1、欣赏一段视频:瑶族舞曲说说你最大的感受是什么?2、欣赏中外古代及现代有关重复的形的艺术作品,使学生直观了解重复的形的特征和规律 中国古代桥梁栏杆上重复的形 欧洲古代建筑上重复的形 中国新石器时代彩陶上重复的形 现代安乐椅上重复的形 现代公寓上重复的形 现代妇女服饰上重复
3、的形 人民大会堂的内部结构与摆设上重复的形 地毯上的花纹是重复的形3、出示课题重复的形二、新授内容1、师:看了视频和这么多图片后,同学们能不能凭以往的认识来解释一下“什么是重复的形”?(请几位学生回答)师:重复的形一个形有规律地反复地排列组织在一起。(同时板书概念)2、利用图形演示重复排列过程。(并说明形状可以任意选择,可几何形,也可图形。)3、师:在重复过程中,有什么要求或特点?生:形状不变、大小不变三、演示1、师:把握住这些要求,我们就可以来做形的重复了。你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几条鱼,下面看老师如何来排列组合。2、师问:是不是一种形状只能这种重复组合了?有没有其它的组合方
4、法了。生答:不。还有很多组合方法。3、请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。4、总结:虽然我们要求形状不变、大小不变,但是通过刚才的演示,我们知道或以在方向和位置上变化,从而做出丰富的重复形的图案。(板书)三、作业1、学生利用彩纸任意剪一个形的若干,然后设计组合方法,并贴在另一张彩纸上。2、教师巡回指导,发现问题及时纠正。3、展示作品,请学生上台说明设计意图和方法,老师略加补充。附送:2022年五年级美术上册 重复的形教案2 苏少版指导思想: 本课让学生初步接触平面构成,学习简单的图案设计知识,以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。教学目标:1、认知目标:了解重复的形的特征
5、和排列方法。2、能力目标:引导学生用多种形式表现重复。3、情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。教学重点:了解重复的形的特征及规律。教学难点:学会表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。教师准备:有关重复的形的课件,重复骨骼,纸片学生准备:相同形状的纸片若干 绘画工具教学过程:一、 欣赏导入:出示课件,展示生活中的重复的形。学生说说自己的感受。(学会观察,发现重复)启发学生思考:除了生活中有重复的形,大自然中有重复的形吗?二、 授新课:1、课件演示,引导学生观察。师生共同寻找图案的特征:基本形、重复排列2、出示重复骨式图尝试纸片方向
6、位置的变换,尝试用不同的骨式表现不同的效果(让学生认识重复骨式,激发学生的创造激情,体会自己创造重复的乐趣。)3、师生总结制作步骤:(课件)1)设计一个简单的基本形2)确定骨式3)确定排列方式4)将基本形按排列方式排列骨式中5、欣赏图片(由简单的基本形组成的重复图形)(课件)引导学生设计出简洁特别的重复图案。三、 学生尝试用绘画的形式表现重复的形,教师巡回辅导。四、 展示作品,师生评价。五、 课后延伸:(课件)想一想:你还能想到用什么方法来创作重复的形?六、 小结:我们在平时绘画时,不仅运用水彩笔、蜡笔等工具,还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果,它会给我们绘画过程带来无穷乐趣!今天我们设计出了美丽的作品,老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活,一定会让生活变得更美。