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1、我心目中的大学大全 懵懂的岁月已悄然逝去,纯真无邪已定格在过去,我们的青春如霓虹灯般绚 烂，却逃不过那繁华背后的落寞,从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们 便踏上那条名叫“青春”的未知路。我们站在时光的河岸,细数成长的感伤,那 一片碧草茵茵的田园,有多少梦在露水中绽放。令我忍不住拿起笔来描绘出青春 里那些色彩斑斓的心情:某时某刻的别样心情,成长带来的感悟，年少的青涩感 情,青春最初的萌动，色彩缤纷的青春梦想，阳光下淡淡的惆怅和透明的忧 伤. 心目中的大学生活应该是一个自由的天堂。大学即“大人学习的地方”,现 在我们都已经是成年人，我们有自己的理想，自己的追求。我们要实现自己的追 求和理想，
2、我们就要学习。学习是大学生活的主旋律。我理想中的大学有良好的 学风和学习氛围，有深厚的文化积淀，有渊博的教授上一些令我痴迷的课程。这 里充满机遇与挑战,你可以在这里找到你想学的任何东西，可以在图书馆在机房 查到你想看的一切的资料,这里是个学习的好地方。这里的生活应该是紧张而又 有节奏的,繁忙的学习可能会让你忘记了一切,你很少时间去荒废。但是有空的 时候,你和朋友或者是同学在宿舍聊天,听歌,讨论讨论学习,晚上围在一起看 电影,对一些问题发表不同的见解，必要的时候还会争吵，在不知不觉中你们成 了铁哥们。 心目中大学的生活是美好的。大学是一个小社会，在理想中大学中，我们可 以积累丰富的经验。理想中的
3、大学可以让我茁壮成长，可以让我在毕业的那一年 感到骄傲,并且知道要往哪里继续走下去，让我四年后在回顾的时候可以骄傲的 说,我学到了很多,我舍不得离开,要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友大学 在每个人心目中都是完美的,它能让我们充分展现自己,它能培养我们的自立能 力，为我们未来的事业和生活奠定基础。 心目中的大学到处是浓厚的学习氛围和欢声笑语。这里是绿树与鲜花的海 洋,令人陶醉其中不能自拔。夏天走在校园里,踩着绿的如黛玉色的青草,呼 进带着泥土味道的空气，耳边不时有清脆的鸟鸣，真是美的享受。秋日里，走在 梧桐树下,踩着蓬松的落叶,发出嘎吱嘎吱的响声;不时还会有摇摇欲坠的落叶 从树上落下。 在这里
4、，在繁忙的学习之余,我们可以在图书馆里泡书,也可以与同学交流, 与老师对话,与大师请教,增加自己的知识,开拓自己的眼界,丰富自己的内涵。同时也可以参加一些有意义的活动,尽量展现自我,充实自我。在活动中,发现有点与不足，听取他人的建议,改正缺点不足，不断提高自我。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”在更高的蓝天飞翔，在广阔的空间留下自己的脚印。 在度过了炼狱般的高中生活,终于来到了传说中的象牙塔,一时间，激动、迷茫、好奇等各种感觉迎面扑来。进入大学之前,一帆风顺的井底之蛙,不知天高地厚,有很多盲目的雄心壮志,继续做着白日梦； 踏入大学校门后,在强手如云的环境中屡遭挫折,被频繁的打击拽回了现实,自信心失去了
5、支撑,开始反思,开始静下心来重新认识和评价自己，开始重新给自己定位，开始找寻一种观念或者理论来解救和安慰自己,使自己摆脱“一无所长，技不如人”的自卑困惑,开始了在别人看来很潇洒惬意的生活。现在，我踏着成熟和追求走进属于我的大学殿堂。我知道,我将在这里绘出那最迷人的人生愿望;我知道，我要在这里奏出那最灵动的青春交响；我知道，我会从这里张起那最厚重的船帆,乘风起航。 大学生活是成熟独立的,走进大学，我们都要独立起来，因为每个人都有每个人自己的事要做。我要学着自己整理自己的床铺，每天打理自己的一切,自己洗衣服,再没有爸妈在耳旁的叮嘱，好多事都要靠自己的自觉。再不能够受了委屈就找爸爸妈妈诉苦，我学会的
6、坚强的自己去面对一些事情,身体难受的时候会自己到医院去看病,学会了对家里报喜不报忧，懂事起来，不想让爸爸妈妈再为自己操心。遇到事情的时候也会自己去想解决的办法,学着争取自己想要的东西,学着处理问题。 大学生活不同高中的紧张，它给了我们大块大块的时间去做自己想做的事，去为了自己的理想而努力。进入大学,我特别想做好自己，改掉原来的毛病,让自己更加完善起来。那些不切实际的想法渐渐淡去，我的理想变得简单起来，我想做一个让大家觉得有价值的人,更加理解生命的意义，来到这个世界上是多么大的一种幸运，因此我要做好自己，不能白白的浪费生命。 或许,现在的我翅膀还过于稚嫩,羽翼还尚未丰满，但我想，一个人，无论在哪
7、个位置上,只要有着不想虚度人生的态度,有着对社会做出一些贡献的抱负，那么他的存在就是有价值的,我也要如此，不虚度人生，做一个对自己负责任,对社会有贡献的人，从充实的大学生活开始,实现理想,绽放光芒。 其实,大学就是一首歌,青春则是一部曲，跌宕起伏,或伤感,或欢喜,朦 朦胧胧,却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写属于自己完美的那部曲。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂,曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想,都已随风而逝,留下的是值得珍藏一生的回忆。大学是人生的一个驿站,人生就是一张白纸,未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青
8、春、一段属于自己的大学生活。 这就是我心目中的大学，我梦想中的大学。我们的大学应该是这样度过:当我们回首时不会因浪费青春年华而后悔,只会感到自豪与充实,无愧与青春。现在大学正等待着我们用智慧的大脑与勤奋的双手去书写。 第二篇:我心目中的大学我心目中的大学 大学，是许多中学生向往的殿堂，是国家培育社会栋梁的场所。它是学术组织、教育机构，但它又不只是传播知识，而是以其独特的方式服务于社会。对于我来说,大学就像一个“人格塑造器”，它使进入其中的大学生得到塑造，最终蜕变。 在我心目中,每一个大学都应该有它自己的精神，并且这种精神能以其独特的魅力感染身在其中的学子,让他们牢记在心，受益终身。一个没有精神
9、的大学，不能给学生带来什么内在的影响,也难让社会对一个简单的教学机构留有什么印象。所谓校风、学风,就是以学校精神为基础，创建出能为学生提供强大动力的环境氛围。 在我心目中,大学的课程虽然不满,但学生们能有很高的自主性，会充分地利用课余时间做自己想做的事，锻炼自己的体格，培养自己的兴趣爱好。他们都知道时间的宝贵，会和时间赛跑。 在我心目中，大学拥有很多制度完善,运作正常的组织，里面有很多岗位供学生竞争,让他们在组织中学会团体作战，学会思考,并为组织出谋划策。在这些组织的竞选中，从来都是能者、得人心者胜之,不存在靠关系、靠利益的不公平竞争。 在我心目中,大学的图书馆藏书丰富多样，学生能从群书中找到
10、解决问题的方法、开拓视野的途径、建立个人的目标、信念、价值观。从比较中学习得更多,懂得更多。同时，图书馆又是一个大家一起学习、共勉的地方。在那里,不需要言语，只需细微的翻书声，也能成为人奋发的动力。 在我心目中,大学不只是传授知识,还是培养学生的思维方法,带给他们新的视野,更高一层的精神世界。虽然说起来很抽象，但大学就应该有这样的能力,这样的魅力，它在有形无形中都能带给学生灵感和启发,让学生学习到专业课本以外的不可或缺的东西，是他们的思想得到质的飞跃。 在我心目中,大学会常开梦想交流会，大家一起讨论梦想，然后拥有同一个目标的人，能一起向同一个方向努力。除了大学本身，还有它吸引来的许多资深的老师
11、教授，志同道合的同学朋友。在迈向社会的朦胧旅途中,能有他们作伴,能与他们共同奋斗,是一件非常美好的事情。 如此种种，汇聚成我心目中最理想的大学。 第三篇:我心目中的大学老师我心目中的大学老师 我心目中的大学老师, 不仅有让人佩服的专业知识， 我心目中的大学老师, 有的是和我谈天说地时的阳光笑容; 我心目中的大学老师, 并不一定和我天天见面； 我心目中的大学老师, 哪怕是和我只有一面之缘但却用他感人的行动给我难以忘记的一眸; 我心目中的大学老师， 并不仅仅是课堂上的苦口婆心； 我心目中的大学老师， 更多的是在对某一问题有分歧时的激烈讨论时的真情； 我心目中的大学老师, 不需要他身着正装, 我心目
12、中的大学老师， 身穿深色格子衬衣但对我的生活学习有很多帮助 我心目中的大学老师，没有太多的华丽语言来形容他。 当我看到这个题目的时候，脑袋一片空白,顿时又千万句话都梗在喉咙,说不清道不明。回想着接近一年半的大学生活，自己真的和大学老师接触锝是那么少，交流的太少，甚至可以用两条平行线来形容。同时也让我对我心目中的大学老师加宽了范围。 我心目中的大学老师，其实是我的朋友，在课堂上更多的是我们都听着老师讲的枯燥的公式，但是课后我们进行对某一个问题的深入而又激烈的讨论。当然讨论并不局限于课堂上讲的,利用课余时间，坐在某片草地上，笑着,讨论着,时不时的还打闹,嬉戏。当对某一问题有不同意见时,就算争得热火
13、朝天也在所不惜。 有这样一个场景。在校园的某一片草坪上，有几个穿着休闲，阳光的人坐在一起，嬉戏，玩笑,追逐,折着纸飞机,做着游戏，谈心；亦或是在校园的布满落叶的小路上,从不远处骑来几辆不起眼的自行车，手牵手，嬉笑。累了就停下来回顾这一阵子所学的，时而激烈的讨论,时而安静地思考。 亦或是走在校园的某个角落，在路上看到一个将路上的香蕉皮捡起来丢进垃圾桶里,也许我下一次看到路上有垃圾，香蕉皮，我会弯下腰捡起来丢进垃圾桶里；在公交车上，一个看似比我年龄小的女孩给老年人让座，于是我每逢看到有老年人会主动地让座;当看到有那么多的人还有孤儿因为没有吃上饭时,我会珍惜每一粒饭粒,甚至会更加爱上米饭.我心目中的
14、大学老师，就像我们的亲人一样,在生活上,每逢节假日，一条短信，一通电话,是必少不了的。也许简短的几个字，几句话并不算什么，短信一删,电话一挂就忘了，但想着身后有个人一直关心着你，支持着你，强过任何事。 有这样的一个场景,某一次，听到有人敲寝室门，进来的是一个熟悉的面孔，我们的一个老师,手上提着一些小吃，比如:瓜子儿，水果,我们聊着身边的事,人，物。有抱怨，有享受,有倾听，更有相互之间的理解，包容。我们聊着家常,有欢笑，有羞怯,但不管怎么样,我们都是在同一水平线上,就算年龄的不相仿,也不会因为所谓的代沟说着不同“国度”的话语，老师也时常袒露他的心扉，鼓励我们，踊跃追求我们所想要的;老师也聊着他学
15、生时代的种种,友情,爱情,用他的过往使我们对恋爱观,以及其他感情有一个充分的认识,不让自己的生活有任何的遗憾。 我心目中的大学老师，就好象我们前往社会的一个捷径，在我们平时有时间的时候，可以约个时间聊天,或者是带我们到以后我们可能从事的领域转一转，给我们讲一些我们在学校都没有机会接触的东西。 又有这样一个场景，当我们在为我们的前途迷茫时,我心目中的大学老师更多的不是为了让我们更加努力的学习,而是带我们到一个和我们专业只是有关联的单位做实地实习；当我们还在为工作的辛苦而倍感艰辛的时候,老师并不是单纯地鼓励我们如何面对工作的艰辛,更多的是用他人生的阅历告诉我们做人的原则,怎样处理和同事怎么相处的问题 也许在很多人看来,我所说的心目中的老师其实就是一个虚幻的形象，但那毕竟可以用很多老师的特征来做一次缩影，到最后就会成为我们心目中的老师。这样对生活有一个期待，对我们自己有一个期待,对我们心目中的梦有一个期待,那将会是一个很多大学生都梦寐以求
