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1、撰写人:_日 期:_教师述职范文集锦七篇 一、面向全体 因材施教 在教学实践中,全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教，因人施教,使全体学生都能学有所得。 1、备课: 精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习,学有所获。2、讲课: 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化,情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出。(1)从问题出发进行教学,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力
2、,开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。(2)情感教学。与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。 、认真批改作业: 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢，有针对性,有层次性。4、认真辅导: 认真抓好部分学生晚自习工作，做到课前引导,讲课教导,课后辅导的系统性教学。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向,充实自身知识，同时系统性的辅导学生。 二、科学备考 真抓实干 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗
3、，不能强攻，只能智取。中考竞争的残酷带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。 、制定切实可行的复习计划。 具复习分三个阶段：(1）基础复习、(2）专题训练、（3)摸拟测试。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。 第一阶段要求紧接教材,打好基础知识，做到三个重视。()重视易混、易错知识点;()重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；(3)重视学生的
4、薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题,一题多变问题,题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。 第三阶段模拟测试。通过
5、做卷,讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练评练的教学闭环训练。 2、及时进行复习阶段验收。 对每部分复习都有套资料。(1)基础回顾;（)拓宽发展;每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。 3.复习时处理好五个关系。 (1)大纲、考纲、教材三者之间的关系; (2)讲与练之间的关系;（3)个人与集体的关系;(）外订资料、网络资源、自编题的关系; (5)尖子生与学困生的关系。 三、问题与不足: 1.到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补,尽管老师和学生都非常努力,但对于学习能力和学习基础本来就薄弱
6、的同学而言太难赶上了，尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心，使学习难上加难，当时我就想在再次面对学生时，软磨硬泡要从头开始，而不是到毕业班再加劲。2忙乱中渡过了一学期的时间,回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学也需要寻求捷径,在以后的教学过程中我要加强教科研工作,不断借鉴他人的经验，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作再上新台阶。 以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于教育中去,在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法,使教学工作
7、再上新台阶，争取再创佳绩。 教师述职 篇2 22年是不平凡的一年，祖国六十华诞的盛大庆典带给每个中国人无比的鼓舞和震撼，在欣喜于祖国强大、人民安康的自豪中总结个人的工作，我更加感受到做好本职工作是每个工作人员的崇高使命。一年来日子过得忙碌而又充实，回首来路,我无愧于202X。在领导的关心、各位同仁的帮助下,我圆满完成了本学年的各项任务,当然在过去的一年里有许多值得总结和反思的地方，现作一小结，以寄未来。 一、教学工作 本学年我带的是一、二年级英语课，由于原来一直当班主任带的是语文课，所以在英语方面还是有些薄弱，为了在最短的时间里驾驭英语,在课堂上运用得心应手,我刻苦钻研教材,遇到不会的问题及时
8、向其他英语教师请教。由于我所带的是低年级的孩子，他们没有英语基础，所以我要不停地为他们范读、领读,一个字母一个字母教他们书写、发音,在课堂上我常常读得唇焦口燥、嗓子沙哑，但是为了孩子们能多掌握一点知识我毫无怨言。此外，在教好本科目的同时，我还努力配合班主任做好班级的养成教育工作,使低年级的孩子尽快走向正规。二、安全法制工作 、安全 安全维系着学校的一些正常工作,学校共有2个教学班,0多名学生,每天上下楼梯，上学下学的安全成了学校的重中之重。“安全高于一切,责任重于泰山”在接受这项工作的那一天，我就暗暗告诫自己,一定要踏踏实实地工作,认认真真地负责,替校长分忧、对孩子负责、让家长放心。如果没有特
9、殊情况,我每天一定是早早来到学校，看看楼梯口、校门口是否有学生早来，看看是否有老师忘了值班,如果有,我就替他顶一会儿,有时候老师们见到我站在岗上都关切的问一句:“怎么又该你值班了?”此时,我只是对他们报之一笑。放学了,我要看一下今天 该谁带班,有没有人督促静校。这些看起来不起眼的小事儿,常常牵扯了我很大的精力，但我心甘情愿，无怨无悔，因为安全是我的工作,平安是我的心愿。安排值班、督促值班、检查值班,已经成了我的一种习惯，成为了我学校生活中的一部分。由于大家的共同努力，22X全年无事故平平安安度过了365天,在此我感谢大家对安全工作的支持。在紧张的工作之余,在政教处全体同仁的帮助下,我又系统整理
10、了一套安全资料档案，0年通过安全法规处检查。2、法制学校规模不断扩大,学生人数也越来越多,这就给管理带来了一定的压力和困难。大孩子拦路给小孩子要钱,有的学生引领校外学生打群架，一度让老师、家长头痛，在崔爱香校长的领导下，我积极和班主任一道调查、解决,把不良习气扼制在初期阶段。除此之外,我还经常配合班主任一起排摸班内管制刀具,预防恶性打架斗殴事件。孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来,我协助班主任和任课教师做好学生的思想教育,让他们知法、懂法、守法,做一个德、智、体全面发展的好学生。 3、依法治校工作在领导的关心和支持下、在各位同仁的大力协助下，我校有成功地举办了法制安全文化节。组织全体教师学习有
11、关法律法规，邀请法制校外辅导员给全校师生做法制讲座。随着依法治校工作的推进，学校校长、老师、学生的法制观念增强了、依法办事能力提高了，形成符合法治精神的育人环境也改善了，学生、教师、学校的合法权益也得到了维护，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施,由于依法治校工作的突出,我校被命名为省依法治校示范校,在大家的共同努力下,我校依法治校工作顺利而稳定。三、文字资料工作 随着知名度的提高,学校的文字资料越来越多,根据需要学校又专门成立了写作小组。作为写作组的组长，我积极协助领导起草学校重要报告及汇报材料,帮助写作小组成员整理各种资料和稿件。一年来本人先后为两起校报撰写总领文章;为大型活动撰写领
12、导发言稿;为读书节、法制安全节撰写解说词；和崔爱香校长一同为“双爱好”工作写脚本;为安全文明校园、省依法治校示范校写汇报材料；为校园周边环境安全隐患向区、局领导起草报告，撰写方案；为周边建筑安全隐患起草方案;为薛雅琪同学量体裁衣撰写讲故事稿件,并辅导薛雅琪同学参加全国读书、讲故事大赛，薛雅琪同学夺得邯郸市一等奖。 四、关心下一代工作孩子的教育是一项巨大的工程,要想使这项工程更好地去完成,那么就需要家庭教育与学校教育形成合力，因此各校的家校工作也是日新月异。我校更是突飞猛进，于202X年月成立了家长学校,一、二年级00多名学生的家长入了校，走在了全区的前列。由于我校家校工作的扎实和突出,局关工委
13、已将我校推荐为省家长学校示范校。202X年协助张莉莉主任把学校的家长学校工作进一步推向深入,使这项工作扎实稳健的开展下去。成绩已经成为过去，未来将会迎接更新的挑战。今后我仍需更加努力,勤奋工作，虚心向有经验的教师学习,克服工作中的不足,积极拼搏,锐意进取，使自己在各方面更加出色。 教师述职 篇3尊敬的领导: 真是光阴似箭,一学年很快又过去了。回顾本学年的教学工作,感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学年无论是阅读能力,还是写作能力都上了一个台阶，同时,他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学年的教学工作从以下几方面进行述职报告: 一、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前
14、,我都要布置学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学年我改变了做法,在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。 此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。这样一来,第一课时就节省出不少时间来,学生就可以做一些巩固性练习。对于内容
15、简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查,采用指名读的方式，有时读一个自然段,有时读几句话。 二、努力挖掘训练点,培养学生的阅读能力和表达能力 在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。有的课文段落很典型,比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。对课文中的一些好的段落,我往往设计一些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成,以训练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中,我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。 三、加大写作训练量,使学生写作能力又上一个新台阶 我一直比较重视训练学生的写作能力,我所带班级从过去一学年就开始进行看图写话训练，到了二年级,两个班的学生都有了一定的写作功底,能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了本学年,教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。 首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲,再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后,我又指导学生去写好
