诗歌该如何上春光染绿我们双脚教后感

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诗歌该如何上春光染绿我们双脚教后感 诗歌,学生在四年级的时候就学过两首了；一;一；老师,您好！和去打开大自然绿色的课本,但如何体会诗歌其中美丽的意境,如何学习诗歌的写作特色和方法,学生在学习时,仍有相当的困难。春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。在本课中，我进一步进行了尝试。 一、读出韵味 这首诗韵味十足，以a为韵脚，读来琅琅上口，而且诗歌的句式不拘,长短交错，节奏鲜明而有变化,紧凑而又分明。欢快如锨镐丁丁当当,徐缓如荡漾的碧波轻抚着河畔的小草,诗歌的意蕴美和音韵美达到了和谐的交融。 二、说出感受 诗歌以简短跳跃的语言描述着作者的思想。可以说,每一个字,每一个词都蕴涵着诗人的情感。在第一节课中,精读第一节时，一个踏,一个撒，孩子们读出了手舞足蹈,读出了欢声笑语,读出了边唱边跳，将自己的感受融入到诗歌的诵读中,并将之用自己的语言描述出来,使诗歌的教学更添了色彩。 三、写出真情 学生通过学习本诗,进一步知道了植树造林给环境带来的变化,给生活创造的美丽与和谐。然后再借用文本的语言,并基于自身言语的基础，把真切的感受写出来,情真意切。1