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1、隆德县第二中学教学案 九年级化学（上） 课 题 课题3利用化学方程式的简单计算(2) 课 型 新授课 授课日期主 备 人梁映海审 核 人刘鑫授 课 人 学习目标1、 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、已知混合物中的一反应物（或生成物）的质量，如何求混合物中另一反应物（或生成物）的质量？教学重点 由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教学难点 根据化学方程式计算的步骤要完整，格式要规范，以及常见的各种类型。教学课时 第2课时 学 习 过 程 二次备课一、组内帮扶学习、展示常见题型1利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比？例1 已知在反应3A
2、+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_g。例2 在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_。2已知反应物（或生成物）的质量（或密度、体积），如何求另一反应物（或生成物）的质量（或体积）？例3 中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）（2）若在实验室用高
3、锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。答：（1）4.8kg氧气在标准状况下的体积为（2）设需要高锰酸钾的质量的质量为x 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 316 32 x 4.8kg （3）不行。此法成本太高，经济上不合算；或在实验室制如此多氧气，耗时太长。3已知混合物中的一反应物（或生成物）的质量，如何求混合物中另一反应物（或生成物）的质量？例4 煅烧含碳酸钙80%的石灰石100t，生成二氧化碳多少吨？若石灰石中的杂质全部进入生石灰中，可以得到这样的生石灰多少吨？解：设生成二氧化碳的质量为xCaCO3
4、CaO + CO2100 44100t80% x x=35.2t 生石灰的质量：100t-35.2t=64.8t4利用化学反应测定的实验数据，如何进行物质的计算和推断？例5 小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中碳酸钙的质量分数进行检测，采用了的办法如下：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含的杂质不溶于水，不与盐酸反应）。请计算：（1）8g石灰石样品中含有杂质多少克？（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？（3）下表中m的数值应该为多少？序号加入稀盐酸质量（g）剩余固体质量（g）第1次105.5第2次10m第3次101.2第4次101.2（4）要得到280kgCaO，需要质量分数为80%的石灰石多少千克？(化学方程式：CaCO3CaO+CO2)解：（1）8g石灰石样品中含有杂质为1.2g。（2）样品中碳酸钙的质量分数85（3）m5.5g-（8g-5.5g）3g（4）设需要80%的石灰石的质量为xCaCO3CaO+CO2 100 56 X80 280kg x625kg答：（略）讲解：足量的涵义： 适量（恰好完全反应的合适量） 足量 过量（反应后有剩余的量）课堂小结：布置作业 ：【课后反思】 3
