教研教工作总结范文

《教研教工作总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研教工作总结范文（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教研教工作总结范文 教学质量是学校的生命线，学校一直都非常重视教研教改工作。下面是范文网小编为您精心整理的教研教工作总结范文。 教研教工作总结范文1 回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理,认真落实课程计划，积极开发校本课程,搞好校本教研，加强教学研究,不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下: 一、加强学习，树立新的理念 1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及新课程标准,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的

2、资源，学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点，承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做

3、好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。 二、加强校本教研、提高教师素质根据教导处要求，本期每位教师都上两节研讨课,听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在2节以上。 三、狠抓教学常规,提高教学质量 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度,发现问题

4、,及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈,提出改进措施。加强随机听课,进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了“师徒结对”活动,做好传、帮、带工作,指导教师能经常深入课堂,进行指导。3、强化质量管理。 要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析,查找存在的不足，扬长避短,并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后,每位老师都能做好期中阶段性总结,努力查找存在问题,并制定好改进措施,以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。四、开展教研活动,提高教学质量

5、 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作: 1、通过考试成绩分析的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源，增强教师的质量意识,寻求 科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度,加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查,了解教学中突出的问题,

6、及时予以指导纠正。 3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训,收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动,激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。通过一系列活动的开展,培养了一批有个性、有特长的学生,提高了学生的综合素质。 五、存在的不足: 、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。 3、由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法

7、上升为理论,学习跑皮面、不深入。 、教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进，我们不能停止脚步。 教研教工作总结范文 随着二期课改的不断深入，本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻幼儿园教育指导纲要、上海市学前教育课程指南的精神,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,努力提高教学质量,进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程,获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作一下简单总结。 一、 让教师成为教研活动的主人。

8、 教研活动中,每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。 首先，在每次教研活动的信息交流版块,我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中，组员再对其中12点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。实践证明,这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也增强了可操作性与实践意义。 其次,针对在使用与实施新课程的过程中教师对操作材料包的使用面临的一些困惑与存在的问题，我们教师共同收集学习了加强孩

9、子和材料的互动作用、环境创设中的导与学等理论文章,在学习中又采用了“多问、多议、多讲”的形式,并要求组员将学到的知识在实际中进行操作,让老师们自己提出质疑与困惑,最后在主题活动结束后，大家都写好了对操作材料包的使用体会,使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。 第三,在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流,使大家对教材的有更进一步的理解;同时,

10、又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用,特别是能将生活、运动教材中与主题相关的内容进行梳理与整合,并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行交流，彼此再取长补短进行调整与修改,这些做 法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能力。 二、 实践活动促进教师成长。 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长,本学期中，我们采用“滚雪球”的研讨方式，既由大家共同设计一次主题背景下的活动,最后确定方案，然后由一位教师进行实践,大家观摩后马上提出不足和修改意见,再由另一位教师再实践，大家再反思。如此实践活

11、动使教师的评课能力有了提高，同时,也提高了活动的设计能力及活动中师幼互动的质量。同时，我们针对活动后由于时间紧无法及时评析的不足,采用活动时录象活动后边观摩边评析的方法来弥补这一不足，还尝试了使用新的教研方式“微格研讨”，使组员对师幼互动的有效性促进幼儿发展有进一步的理解，也更有效促进教师的专业化水平。 三、 让家长工作更显人性。 二期课改强调我们的教学要走出课堂,走进社区,充分利用好周边资源，更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了能延续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系,我们在本学期开家长会之前各班对如何开好这

12、次会议进行了沟通与交流，对原先的活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们发现家长的配合工作较之以往更主动了,他们积极收集主题开展所需要的资料，收集区角活动所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等。同时，我们各班还根据主题活动的需要,与个别家长进行交流,让他们来园参与我们的教学活动。在学期结束前，我们又邀请家长来园观摩半日活动,让家长对孩子在园的表现有进一步的了解,为家园共同教育孩子奠定了基础。 当然，本学期还有许多工作做的还很不够，如专题研究的力度与深度不足，家长工作的形式还待丰富等等,在以后的工作中我们将继续思考、继续完善,争取更大的转变和进步。 教研教工作总结范文 时间过得很快,转眼又到了学

13、期末。回顾半年来的教研工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌,但我们忙的有序、我们忙的有所收获。开学初,我们及时学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的工作重点，并认真商讨了教研组计划。本学期大班组根据课题和班级分成了三组,其中大一班研究的是有关“游戏记录”的课题;大二班的是“蒙芽”课题;大三班的是“课程游戏化”课题。现就我们大班组半学年来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作厘清思路，积累经验。 一、优势互补,“吃透”教材,提高教学质量 教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只事立地发挥作用,其效能是有限的。集体审议活动创造了一个共同分

14、享,合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法。 学期初,我貌同学习了新的教学计划和教材。通过学习，我们了解了各个主题的教学重点和教学资料的配备情况,然后根据时间、季节、节日的安排确定了几个综合性的教学主题,分别是：“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“开心一刻”、“动物我们的朋友”、“克隆专家”。主题确定之后，我们又深入地探究了它的实施方案。基于幼儿兴趣,年龄特征的同时，遵循了:由易至难、由简至繁、由具体至抽象、循序渐进地原则。事实证明,这既体现了

15、幼儿发展的规律，又能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。比如在中国娃这个主题中,我和幼儿一起着重了解了祖国的一些“之最”并通过图片展示在主题墙面的布置中。除此之外，我们还设计了调查问卷，鼓励家长和幼儿一起看看、说说、画画家乡美食和人文景观,让抽象的地点变得具像化，从而帮助幼儿更好地理解。 各班在实施教学计划的过程中，不但人人清楚要做哪些事，还能根据班上幼儿的知识经验、能力水平情况适当调整，达到优化教学的目的。 各班还开展了班本主题活动。其中，大一班:“身体的秘密”;大二班:“香香甜甜的草莓”;大三班:“小小一粒米”。各位教师都从各班幼儿的兴趣出发，有目的地选择合适的班本主题内容,和幼儿一起发

16、现问题、解决问题，在实际操作过程中发展幼儿解决问题的能力。但班本主题的学习活动，都需要教师不断创新，对教师的要求很高。组内教师普遍觉得有很大挑战性。 二、争取家长理解、支持和积极配合,家园共建促教育 家长工作是幼儿园工作中不可缺少和重要部分。我组教师也深刻认识到家园共育的重要性，能细致、耐心地做好家长工作。因为幼儿教育幼儿园教育。如果希望幼儿在各种学习、生活习惯上得到良好的发展，那么幼儿园与家长的配合教育是很重要的。52是否等于0，家长的对幼儿的重视和配合程度尤为重要。 本学期，大班年级组全体教师从：家长宣传园地、实地家访、家长开放日活动、约谈等多种方式,和家长取得联系，及时向家长反应幼儿的在园情况，并向家长了解幼儿在家中的情况,从而达到要求一致,共同育儿。 我们力求以自己的热情、细致的工作态度赢得家长对我盲作的认同和