《幼儿用书备课中一班》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿用书备课中一班（94页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 漂亮的新家（9、4）活动目标：1. 熟悉新环境，了解班里的新伙伴。2. 知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。3. 会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱新班的情感。活动准备：1. 打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域2. 活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，彩条。3. 轻音乐背景磁带。4. 幼儿用书第一册第一页。活动过程：1. 认识新朋友。（1） 老师自我介绍后与幼儿一起数数；班里又来了 多少新朋友？（2） 说说新朋友长的什么样子？请新朋友介绍自己。2. 说说同伴的变化。相互说说同伴的变化，看看是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮?老师与幼儿一起小结：我们长大了长高了
2、，现在是中班的小朋友了，我们又有了新朋友，大家在一起很开心长大了，我们应该怎样做呢？3.。熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（1）看看班牌，知道自己的中班的小朋友了（2）参观活动室，说说与小班时的不同。会从颜色、高矮方面说出。4.布置我们的新家。想一想，怎样布置我们的新家，才能使它更漂亮？鼓励幼儿大胆介绍自己事先做好的装饰物，说说想把它装饰在哪些地方？活动延伸： 引导幼儿用书第一册第一页，在熟悉活动室环境的基础上，进一步学习4以内的点数和分类。教学反思：幼儿通过自己动手用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱新班的情感。 找一找，说一说（9、6）活动目标：1. 复习4以内的点数，
3、会根据物品用途的不同，学会简单的分类。2. 能用自己喜欢的颜色，学习用花，草等进行简单的装饰。3. 会看标志找自己的物品，不随意乱用、拿错，懂得讲卫生。活动准备：1. 事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干，彩笔每人一盒。2. 幼儿用书第1册第23页。活动过程：1 阅读幼儿用书第1册第23页，复习4以内的点数，会进行简单的分类。（1） 看看图上有什么？说说这些物品有什么用？（2） 数一数每种物品有多少？2.找自己的用品在哪里？告诉老师你的衣帽柜、小床、杯子、毛巾、小椅子在哪里？你是怎样找到的?请幼儿说说自己的标志是什么？同伴自由结合，讲讲、看看各自用品，如杯子、毛巾上的标志或号码。3. 动手设
4、计标志。激发幼儿制作兴趣。动物学校也开学了，小动物总是拿错东西，这样乱用物品不卫生，请小朋友设计一个标志。4. 展示作品，幼儿相互欣赏。鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品活动延伸： 提醒幼儿记住自己的标志，知道使用完被子、毛巾后，要放回原处。会轻拿轻放，爱护自己的用品。教学反思：幼儿会看标志找自己的物品，不随意乱用，拿错懂得讲卫生。通过学习此活动孩子会根据物体的不同进行简单分类。 我给老师画张像（9、7）活动目标：1. 体验给老师画像的乐趣。产生热爱老师的感情。2. 发展比较性观察的能力，能发现不同的老师面部和发型上的区别。3. 知道五官的简单构图，学画老师的正面头像。活动准备：1. 提供班上老
5、师有特征的几张头像照片和2幅老师的画像，供幼儿观察和比较。2. 准备与幼儿人数相等的纸和画笔。3. 作品展示栏。活动过程：1. 观察老师的照片，掌握人物的基本形态特征。引导幼儿观看班上老师的头像照片，说出她们各自的不同，引导幼儿会从脸型、五官特征、发型等主要特征讲述老师。2. 引导幼儿为老师画像。用鼓励的语言，激发幼儿作画的兴趣。教师节快到了，幼儿园老师要举办一个画像展，我们班上的老师想请小朋友帮忙画张像，你们愿意吗？鼓励幼儿大胆为老师画像。教师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图适宜，注意五官的比例，对能力强，绘画速度快的幼儿，启发他们可以添画上衣服的色彩。3. 布置“老师的画像”
6、展示板，请幼儿自己介绍所画的老师，也可以先让大家猜猜画的是哪位老师。4. 相互欣赏画像，说说自己喜欢哪一幅？为什么？活动延伸：1、 让孩子自己把作品带回家，向家里人介绍自己的老师，还可以鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈画头像。教学反思：通过学习此活动幼儿知道了五官的简单构图，学画老师的正面头像，体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。老师本领大（9、11）活动目标：1、 学念儿歌并尝试仿编儿歌。2、 大胆在集体面前讲话，会用连贯的语句表达思想。3、 产生热爱老师的情感。活动准备：1、 老师做示范用的彩笔、大画纸。2、 供幼儿仿编使用的毛绒小动物或图片若干。3、 幼儿用书第1册第4页。活动过程：1、
7、以谈话的形式，引发幼儿讲述兴趣。2、 一现场作画的形式引导幼儿理解儿歌内容。 老师现场绘画，幼儿观察，慈宁宫说出老师画的是什么？请幼儿讲讲老师画的小动物想什么？引导幼儿夸夸老师绘画的本领学习诗句 老师本领大，样样东西都会画。3.引导幼儿学习儿歌。老师朗读，幼儿欣赏。老师朗读后请幼儿对儿歌里面的内容进行讲述。4.以分组的形式，指导幼儿仿编儿歌。观察毛绒玩具或图片，引导幼儿说说毛绒动物或图片上小动物的特点，老师在黑板上画画，激发幼儿创编的积极性。5. 阅读幼儿用书第1册第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。活动延伸： 请幼儿回家模仿老师上课的情境给爸爸妈妈看看。教学反思：通过学习此活动，幼儿能
8、大胆在集体面前讲话，会用连贯的语句表达思想，并学会了简单创编儿歌，产生了热爱老师的情感。老师的项链活动目标：1. 产生关注，喜欢老师的情感。2. 会按颜色、数量，加间隔物进行有规律的排序。3. 学习剪和穿的技巧，发展手、眼协调能力及手部肌肉的灵活性。活动准备：1、 圆头剪刀人手一把，细塑料线、彩色塑料吸管、彩珠若干。2、 老师带着用塑料吸管制成的项链。3、 背景音乐磁带、幼儿用书。活动过程：1、 谈话，引起幼儿制作的兴趣。教师节快到了，你想怎样为老师庆祝节日？启发幼儿动手做礼物送老师，讨论做什么礼物送老师。老师展示自己戴的项链，请幼儿观察是用什么材料、怎样制作的。2、 学习制作项链的方法。请幼
9、儿看看桌上有什么材料，想一想，说一说可以怎样来做？老师演示制作要点：吸管要剪的一样长短，注意使用剪刀的正确方法，用剪刀剪吸管，穿好项链后两头要系紧等。引导幼儿观察吸管的排列，让幼儿知道按吸管的颜色、数量加间隔物穿起来，这样会让项链更漂亮。3、 幼儿动手 制作项链，教师巡回指导（播放轻音乐）提醒幼儿注意安全，尽量把吸管剪成一样长。根据需要引导幼儿按数量颜色的不同加上间隔物穿项链。4、 展示作品。活动延伸阅读幼儿用书第一册，继续为老师装饰漂亮的项链。教学反思：幼儿对此活动感兴趣，会按颜色、数量，加间隔物进行有规律排序，学习了剪和穿的技能，发展了手、眼的协调能力及手部肌肉的灵活性，并产生了关注、喜欢
10、老师的情感。大家来分享（9.12）活动目标：1. 能与同伴分享自己喜欢的东西，体验分享的乐趣。2. 能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言。活动准备：1. 老师与自己朋友的合影照片一张。2. 幼儿每人从家里呆意见自己最喜欢的小物品。3. 音乐 谁和谁好。4. 幼儿用书第1册第67页。活动建议：1. 倾听故事，理解朋友的含义。 老师出示与朋友的合影照片，讲一讲与好朋友在一起的情景、趣事。2. 介绍自己的物品，尝试与朋友分享。今天小朋友们都把自己喜欢的小物品带来了，请你给大家说一说你的物品是什么？怎样玩？你们带来的小物品太好玩了，你的朋友也想玩一玩，快去找个朋友交换着玩，这样你就会有更多的玩具了3.
11、讲一讲分享中发生的趣事，体验分享的乐趣。你和谁交换的，你们的怎样玩的？有什么不愉快的事情发生吗？你们是怎样解决的？4. 阅读幼儿用书第1册第67页判断画面中的人物作法对不对。活动延伸：1. 鼓励幼儿在家里把自己的用品与家人、邻居间的小朋友一起分享。2. 结合幼儿用书第1册第8-9页，学着表演故事的学习歌曲，进一步体验分享的快乐。教学反思：幼儿能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言，能与同伴分享自己喜欢的东西，体验分享的乐趣。图形宝宝（9.12）活动目标：1. 学习用测量的方法感知长方形、正方形的基本特征。2. 能寻找环境中的长方形和正方形。活动准备：1. 老师使用的正方形、长方形娃娃及图形各一个，贴绒数字卡片若干。2. 幼儿每人两张纸：1张红色的长方形纸，1张绿颜色的正方形纸，回形纸若干。3. 幼儿用书第1册第10-11页。活动建议:1. 教师出示正方形、长方形娃娃，引起幼儿关注。这两给娃娃长的一样吗？哪些地方相同？哪些地方不同？2. 引导幼儿用回形针测量，通过动手确定答案，提出测量要求。（1） 测量时先要将回形针的一头与图形的边对齐。（2） 图形与回形针的边要贴紧（3
