新课标版六年级数学下册导学案

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1、数与代数数的认识(一)复习目标1、使学生系统掌握整数、小数、分数、倒数、百分数的意义。2、使学生熟练掌握十进制计数法、小数数位顺序表,并能正确熟练读写数。3、比较数的大小,并能熟练进行小数、分数和百分数互化。复习重点系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义,正确读写整数复习难点熟练进行小数、分数和百分数互化预习学案自主学习:一、复习学过的数。我们学过的数有哪些?看书中76页的插图,说说这些数的具体意义。二、什么是整数?整数包括哪些数?三、分数单位及分数的分类:分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。分数可以分为( )分数和( )分数,真分数( )1,假分数(

2、 )1.练习:(1)2的分数单位是( ),它含有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数,它减少()个这样的分数单位就成为最小的质数。(2)分数单位是的最大真分数是( ),它至少再添上( )个这样的分数单位就是假分数。(3)分数单位是的最简真分数的和是( )四、说说小数的分类?什么是循环小数?练习:911的商用循环小数表示是( )。五、复习计数单位和数位:1、回忆整数、小数的数位顺序表,数位及计算单位。2、做一做:(1)( )个0.1是1,( )个0.01是0.1。(2)2.94里面有( )个百分之一。(3)一个数由4个10,3个1,3个0.01和4个0.001组成,

3、这个数是( )。六、复习数的读写:说说整数、小数、分数、百分数的的读法和写法。练习:(1)读出下面各数。52000803100读作: 4060600050读作: 73008004读作: 4000700000读作: 0.0034读作: (2)写出下面各数:五万六千三百四十二 四百八十万零七百十五亿零四百七十六万 四十又十二分之七七、复习数的改写:1、把84000000写成用“万”作单位的数是( )万,写成用“亿”作单位的数是( )亿。2、把199163000“四舍五入”到万位的近似数记作( )万,“四舍五入”到亿位的近似数记作( )。八、数的大小的比较:说说怎样比较两个数的大小?做一做:比较下面

4、两个数的大小。75 1.5 01.5 3.53.5 987897 3.025 3.25 九、复习倒数:1、乘积是( )的两个数互为倒数。2、5的倒数是( ),1.8的倒数是( ),2的倒数是( ),( )的倒数是1,( )没有倒数。导学案合作交流:1、小组讨论自主学习解决学习中存在问题。2、老师点拨。板书设计数的认识1数的意义 2数的读、写 3数的大小 4分数、小数、百分数的互化错题搜集教学反思数与代数数的认识(二)复习目标1、进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2、进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3、熟练掌握2、3、5倍数的特征,并正确解决有关

5、问题。复习重点熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。复习难点掌握分数、小数的基本性质。预习学案出示复习目标:本节课我们的复习目标是:(出示)自主学习:认真看课本第77页的中间的问题3、4、5,思考并回答:1、分数的基本性质和小数的基本性质有什么关系?2、小数点移动,小数大小会发生什么变化?3、因数、倍数、质数、合数的含义是什么?4分钟后,比谁能做对检测题!先学:(一)看书:学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书,小组进行讨论。(二)检测(课本第79页的7、8、9题) 1、学生做在练习本上 2、教师认真巡视,发现错例,适当引导。后教:(一)更正:推火车完成,或者小组长推举后进生陈述并解释(

6、二)讨论:1、我们先来看第79页的第7题:对不对?为什么?小数的基本性质有什么?小数点移动,小数大小会发生什么变化?2、看第79页的第8题:对不对?为什么?什么叫因数、倍数、质数、合数的含义是什么?3、看第79页的第9题:对不对?为什么?过渡:老师发现,从上课到现在每个同学都很认真,老师为你们感到骄傲。现在老师这里还有几道题,你们敢不敢来挑战啊?补充练习:1、把下面的小数改写成两位小数:0.300 2.5 4.3 0002、20的因数还有哪些?一共有多少个?4的倍数还有哪些?一共有几个?全课总结:同学们,今天我们复习了数的认识(二),下面,我们就来运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做

7、得又对又快,字体还又端正。课堂检测当堂训练(课本第79练习十三)作业:见新动力巩固提高部分写作业本上)板书设计数的认识(二) 分数的基本性质 1. 分数、小数的基本性质 小数的基本性质 数的认识 什么是倍数?什么是因数?2、3、5倍数的特征 2倍数和因数 什么是质数?什么是合数? 公因数与公倍数。错题搜集教学反思数的运算复习目标1进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法,提高计算能力。2、综合运用所学知识和技能解决问题。复习重点正确、熟练地进行四则计算。复习难点综合运用所学知识和技能解决问题预习学案自主学习:说说我们学过了哪些运算?举例说明每一种运算的含义。说说四则运算的计算

8、方法。1、加减法的计算法则:整数加减时,要注意把相同数位对齐;小数加减时,要注意把小数点对齐;分数加减时,要注意当分母相同时,才能直接相加减。2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。说说四则运算各部分之间的关系。一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 说说四则混合运算的运算顺序。练习。计算下面各题。(0.75)(+) 33 0.55() 375+4501825 0.6 (44.2) 1.91.9(1.91.9 )列式计算。温馨提示:ab可以读作:a除以b b除a a被b除 b去除a(1)一个数的比160的25%多2,这个数是多少?(2)一个数的是21,这个数的是

9、多少?(3)用 去除3与2.25的差,所得的商再减去0.9,结果是多少?(4)0.8与0.6的和除以这两个数的差,商是多少?3、估算:5878 486+302 808-95 27.495 3.14导学案合作交流:讨论并总结自主学习中存在的问题。板书设计1四则运算的意义。 数的运算(一) 2四则运算的方法。 数的运算 3在四则运算中,应注意一些特殊情况。 4四则运算的关系。错题搜集教学反思简便运算复习目标1通过复习,能自主总结小学阶段的简便算法,进一步熟练掌握运算定律。2、进一步理解算法多样化,形成较好的简算策略,并能够灵活应用简便算法计算。复习重点正确、熟练地进行简便计算。复习难点通过拆、分、

10、移数据进行简便运算。预习学案自主学习:一、 说说学过的运算定律,并用字母来表示下面的运算定律。 (1)加法交换律: (2)加法结合律: (3)乘法交换律: (4)乘法结合律:(5)乘法分配律: (6)除法的性质: (7)减法的性质:二、 用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么定律。(1)8 (2)78612.58 (3) +2.25+8.75 (4)4.7+1.33 (5)(+)+ (6)(+ )(7) 3299.9 (8)12.5102 (9)39 (10)25 (11)+ (12)12532导学案合作交流:1、讨论自主学习中存在的问题。2、先独立完成,再合作交流。(1) 8+0.125

11、(2)1880199.91999187.9 (3)2.73 +7.27 (4)(+)1917课堂总结:本堂课你学懂了什么?还有什么疑问?课堂检测用简便方法计算下面各题。(1)2.4+ 4.60.9 (2)1.8+7.225%+0.25 (3)12.5320.25 (4)(77) 1(5)439+998 (6)1.25642.50.5(7) + (8)+ 板书设计简便运算加法交换律a+b=b+a加法结合律a+b+c=a+(b+c)乘法交换律ab=ba乘法结合律abc=a(bc)乘法分配律a(b+c)=ab+ac错题搜集教学反思应用题(一)复习目标1通过复习,进一步理解应用题的结构,掌握分析应用题

12、的数量关系的方法。2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。复习重点1通过复习,进一步理解应用题的结构,掌握分析应用题的数量关系的方法。复习难点2、通过不同的分析思路进一步提高解答应用题的能力。预习学案自主学习:一、说说解答应用题有哪些步骤?二、解答下面的应用题。1、时新手表厂原计划25天生产10000只手表,实际每天生产了500只。实际比计划提前几天完成生产任务?2、时新手表厂原计划25天生产10000只手表,实际比计划提前5天完成任务。实际每天生产多少只手表?3、某化工厂采用新技术后,每天用原料14吨。这样,原来7天用的原料,现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料?4、3台收割机4小时收割120公顷,照这样计算,5台收割机收割400公顷需要几小时?5、甲乙两港相距140千米。一艘轮船从甲港驶往乙港用了4.5小时,返回时因为逆水比去时多用了1小时。求这艘轮船往返的平均速度。6、有两辆汽车,从同一地点向同一方向行驶,甲每小时行驶45km ,乙的速度是甲的1.2倍,多少小时后两车相距90km?7、笼子里有若干鸡和兔,从上面数有8个头;从下面数有26条腿,鸡和兔各有多少只?8、小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚,价值

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