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1、第1题：下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A. 不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB. 等级数据宜计算rsC. rs值-1+1之间D. 查rs界值表时，rs值越大，所对应的概率P值也越大E. 当变量中相同秩次较多时，宜计算校正rs值，使rs值减小第2题：对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1 vt0.05 （n-2）,因此A. 两变量的差别无统计意义B. 两变量存在直线相关的可能性小于 5%C. 两变量肯定不存在相关关系D. 两变量间存在相关关系E. 就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题：总体率95刑信区间的意义是。A. 95%勺正常值在此范围B. 95%的样本率
2、在此范围C. 95%勺总体率在此范围D. 总体率在此范围内的可能性为 95%E. 样本率在此范围内的可能性为 95%第4题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A. 样本越大越好B. 样本越小越好C. 保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D. 保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E. 越易于组织实施的样本含量越好第5题：直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。A. r值的范围在-1+1之间B. 已知r来自p工0的总体，贝U r 0表示正相关，r v0表示负相关C. 已知丫和X相关，则必可计算其直线回归方程D. 回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E. r无单位第6题：四格表x 2检验
3、的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数（）A. 受一个独立条件限制B. 受二个独立条件限制C. 受三个独立条件限制D. 受四个独立条件限制E. 不受任何限制第7题：对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb 检验，有。A. tb 丰 trB. tb=trC. tb trD. tb v trE. 视具体情况而定第8题：为了由样本推断总体，样本应该是。A. 总体中任意的一部分B. 总体中的典型部分C. 总体中有意义的一部分D. 总体中有价值的一部分E. 总体中有代表性的一部分第9题：以下检验方法属非参数法的是。A. T检验B. t检验C. u检验D. F检验E.
4、以上都是第10题：作两次数比较，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用A. t检验B. u检验C. 秩和检验D. F检验E. x 2检验第11题：对计数资料进行统计描述的主要指标是。A. 平均数B. 相对数C. 标准差D. 变异系数E. 中位数第12题：S- x表示的是。A. 总体中各样本均数分布的离散情况B. 样本内实测值与总体均数之差C. 样本均数与样本均数之差D. 表示某随机样本的抽样误差E. 以上都不是第13题：等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。如需押题请加QQ152182362索取 来者不拒 免费分享 错过不要后悔！去
5、年该 包过班通过率9成多A. u值增大，P值减小B. u值增大，P值增大C. u值减小，P值增大D. u值减小，P值减小E. 视具体资料而定第14题：数值变量资料的标准差。A. 不会比均数大B. 不会比均数小C. 不会等于均数D. 不决定于均数E. 要比标准误小第15题：配伍组设计的两因素方差分析有。A. SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差B. SS总=SS组间+ SS配伍C. SS总=SS组间+SS误差D. SS总=SS组间+ SS组内E. SS总=SS组间-SS组内第16题：配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A. 符号相同，则取平均秩次B. 符号相同，仍按顺序编
6、秩C. 符号不同，仍按顺序编秩D. 不考虑符号，按顺序编秩E. 可舍去不计第17题：如需押题请加QQ152182362索取 来者不拒 免费分享 错过不要后悔！去年该 包过班通过率9成多由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有 统计意义的结论是指。A. 两样本均数差别有显著性B. 两总体均数差别有显著性C. 两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D. 其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E. 以上都不是第18题：下述哪项不是非参数统计的优点。A. 不受总体分布的限定B. 简便、易掌握C. 适用于等级资料D. 检验效能高于参数检验E. 适用于未知分布型资料第19题：当可信度1-
7、a固定时，对某随机样本的总体均数可信区间作估计，按照公式土 ta计算，则当样本含量加大时。A. ta，v增大的趋势B. ta ，v减少的趋势C. ta ， v会加大D. ta ，v会减小E. X有减小的趋势第20题：说明某现象发生强度的指标为。A. 构成比B. 相对比C. 定基比D. 环比E. 率第21题：实验设计中影响样本含量大小的因素为。A. aB. 参数的允许误差C. BD. 总体标准差E. 以上都是第22题：配对设计的秩和检验中，其 H0假设为。A. 差值的总体均数为0B. 差值的总体中位数为0C. 卩 dM 0D. MdM 0E. 卩1 m卩2 第23题：样本率的标准误sp的特点有。
8、A. n越大，则sp越大B. p越大，则sp越大C. 1-p越大，贝U sp越大D. np越大，则sp越大E. n越大，则sp越小第24题：统计地图可用于表示。A. 某现象内部构成B. 某现象地理分布C. 各现象的比较D. 某现象的频数分布E. 某现象的发展速度第25题：在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。A. 统计结论更准确B. 增加了第一类错误C. 增加了第二类错误D. 减小了可信度E. 增加了把握度第26题：求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。A. 正态分布不能用均数标准差法B. 正态分布不能用百分位数法C. 偏态分布不能用均数标准差法D. 偏态分布不能用百分
9、位数法E. 对称分布不能用百分位数法第27题：T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。A. 中心位置左移B. 中心位置右移C. 分布曲线峻峭一些D. 分布曲线平坦一些E. 以上都不是第28题：统计推断的主要内容为。A. 统计描述与统计图表B. 参数估计和假设检验C. 区间估计和点估计D. 统计预测与统计控制E. 参数估计与统计预测第29题：单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A. SS组内=SS总-SS组间B. v总=v组间-v组内C. MS组间=SS组间/v组间D. MS组内=SS组内/v组内E. F=MS组内/MS组间第30题：发展速度和增长速度的关系为。A. 发展速度=增长速度-1B
10、. 增长速度=发展速度-1C. 发展速度二增长速度-100D. 增长速度二发展速度-100E. 增长速度=(发展速度-1)/100第31题：相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。A. E( X-X) 2B. E（ Y-Y） 2C. 刀XY-（刀X）（刀Y） /nD. 刀Y2-（刀Y） 2/nE. E（ X-X） 2/n 第32题：t分布与正态分布存在如下哪一种关系。A. 二者均以0为中心，左右对称B. 曲线下中间95灿积对应的分位点均为土 1.96C. 当样本含量无限大时，二都分布一致D. 当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致E. 当总体均数增大时，分布曲线的中心位置
11、均向右移 第33题：可信区间估计的可信度是指。A. aB. 1- aD. 1- BE. 估计误差的自由度第34题：第35题:行X列表X 2检验应注意A. 任一格理论数小于B. 任一格理论数小于C. 任一格理论数小于D. 任一格实际数小于5则要用校正公式5则要用校正公式5则将相应组合并5则将相应组合并E. 以上都不对第36题：使用相对数时容易犯的错误是A. 把构成比作为相对比B. 把构成比作为率C. 把率作为相对比D. 把率作为构成比E. 把相对比作为构成比第37题：描述一组偏态分布资料的变异度，宜用A. 全距B. 标准差C. 变异系数D. 四分位数间距E. 方差第38题：当统计分析结果是差别无
12、显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结 论应慎重，是因为。A. 如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B. 如将检验水准a =0.05改为a =0.1可得到差别有显著性的结论C. 如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D. 如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E. 如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论第39题：秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。A. T落在界值范围内，则P小于相应概率B. T落在界值范围内，则P大于相应概率C. T落在界值范围外，则P大于相应概率D. T落在界值范围上，则P大于相应概率E. 以上都不对第40题：常用离散趋势指
13、标不包括。A. 方差B. 极差C. 标准差D. P50E. 四分位数间距第41题：对构成比的描述以下哪项是正确的。A. 其合计可以大于100%也可以小于100%B. 其合计大于100%C. 其合计小于100%D. 其合计等于100%E. 其动态变化可反映某现象发生强度的改变第42题：用于计量资料假设检验的检验统计量是。A.B. sC. sD. tE. X2第43题：要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是。A. 作身高差别的统计学检验B. 用该市5岁男孩身高的1- a正常值范围评价C. 用该市5岁男孩身高的均数来评价D. 用该市5岁男孩身高的1- a可信区间来评价E. 用该市5
14、岁男孩身高的全距来评价第44题：同一双变量资料，进行直线相关与回归分析，有。A. r 0 时，bv 0B. r 0 时，b 0C. r v 0 时，b 0D. r和b的符号毫无关系E. r=b第45题：实验设计的目的是。A. 排除干扰B. 找出差异C. 验证方法D. 保证科研成果质量E. 减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指A. 观察者和实验对象都不知道疫苗性质B. 观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C. 观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D. 试验组和对照组都不知道谁是观察者E. 两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题：实验设计的基本原则是。A. 对照、随机、均衡B. 随机、重复、均衡C. 对照、随机、齐同D. 随机、重复、齐同E. 对照、重复、随机第48题：统计学中所说的总体是指。A. 任意想象的研究对象的全体B. 根据研究目的确定的研究对象的全体C. 根据地区划分的研究对象的
