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1、课题2 氧气 学案同步学习：一、阅读教材P33，总结氧气的物理性质：通常状况下，氧气是_色、_味的_。密度比空气_。_溶于水中。三态变化：常温下为无色气体，降温加压时变为 _色的液体，继续降温，会变为_状_色的固体。二、氧气的化学性质讨论交流：如何检验一瓶气体是氧气？1、【实验】把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。实验现象：带火星的木条在氧气中 。结论：氧气 。思考：木条在空气和氧气中燃烧现象有什么不同？2、探究硫在空气中和氧气中的燃烧：硫在常温下是_色_态。硫在空气中燃烧发出_色的火焰。硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧_，发出_色的火焰，放出_气味的气体，并_热量。硫在氧气中
2、燃烧的反应文字表达式是：_；硫在氧气中燃烧的反应符号表达式是：_；3、探究木炭在空气中和氧气中的燃烧：木炭在常温下是_色_态. 用镊子将木炭伸入到集气瓶内观察是否燃烧？_ 用镊子将木炭放在酒精灯上点燃后在空气中可看到_。再把点燃的木炭伸入到盛有氧气的集气瓶中，又会观察到发出_，放出_。 观察反应后生成物的色、态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，会观察到_。木炭在氧气中燃烧的反应文字表达式是：_； 木炭在氧气中燃烧的反应符号表达式是：_；注意：做木炭在氧气中燃烧的实验时，点燃木炭后要将木炭自上而下缓慢伸入到瓶的中部，原因是二氧化碳的密度比氧气大，避免直接伸至瓶底，生成的二氧化碳将瓶内没有消耗
3、的氧气排出。4、探究细铁丝在氧气中的燃烧： 铁丝是_色_态.把铁丝放在酒精灯上灼烧可观察到细铁丝变_。将铁丝绕成螺旋状并固定在木条上，将铁丝绕成螺旋状的作用是_小木条的作用是_。将木条引燃后，待木条临近熄灭时将其伸入到纯氧气中可观察到_，放出_。观察集气瓶底有什么物质？为什么预先要放这种物质？生成物是_色_态。铁在氧气中燃烧的反应文字表达式是：_； 铁在氧气中燃烧的反应符号表达式是：_；5、上述三个实验说明：（1）氧气的化学性质：能 ；（2）可燃物在氧气中比在空气中燃烧 ；（3）某些不能在空气中燃烧的物质可以在氧气中燃烧，说明氧气的化学性质 ；（4）物质在氧气中燃烧实际上是与空气中的 反应 （
4、5）物质燃烧的剧烈程度与 有关，氧气越 ，物质燃烧越剧烈。【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。化合反应的特点： 小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以与许多物质发生反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应提供氧，是一种常用的氧化剂。自我测评：1、通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，其密度比空气的密度_，_溶于水。在一定条件下，可液化成_色液体或固化成_色固体。2、下列有关氧气说法错误的是（ ）A用带火星的木条可以检验氧气 B木炭在氧气中燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
5、D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体3、下列说法中正确的是（ ）A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝在空气中能够燃烧C.红磷不能在空气中燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体4、硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A、发出明亮的蓝紫色火焰 B、生成有刺激性气味的气体C、放出大量的热 D、硫粉逐渐减少5、有三瓶无色气体分别是氧气、空气、二氧化碳，如何一一鉴别它们？6、在氧气的性质实验中，某同学抽取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，请分析实验失败的可能原因：（至少回答两条）【课后反思】1、我的收获：2、我还存在的问题：
