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1、鄂教版一年级语文下册教案 迷路的小鸭子 教学目的: 1、学会兔、亲、抱、名、宝、办、东、西8个字,会认伤、热、睁、叹、急、翅、膀7个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好感情，并学会保护自己。教学重点: 1、学会兔、亲、抱、名、宝、办、东、西个字,会认伤、热、睁、叹、急、翅、膀个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 、通过课文的学习,感受互相关心，互相帮助的美好感情,并学会保护自己。 教学时间: 三课时 第一课时 教学目的： 、学习本课生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、学习本课
2、生字词。 、正确、流利地朗读课文 教学难点： 正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、识字游戏,送小鸭子回家。准备:小鸭子图、小路、鹅卵石（上面写有生字）、小鸭子的房子。 1、读课文，划出不认识的字，借助拼音多读几遍。 、同桌互读，读得好的就在书上给他画个笑脸。 、指名读、开火车读、去拼音读。 4、游戏：鹅卵石上的字都读对了,就可以帮助小鸭子回家了,还可以得到爱心天使的称号。 二、朗读课文，口语训练。 、借助拼音读通句子，同桌分角色读。 、把你觉得最有趣的句子读给大家听一听。估计学生会找到小鸭子说的话:叫爸爸和妈妈。指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。 、说说你为什么觉得这句话有趣 、请你帮帮
3、小鸭子,该怎么说清楚。 三、指导朗读,分清角色。 四、学习生字，指导书写 学生自己识记生字兔。 指名生分析兔的字形结构。 仔细观察兔在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方 师作示范指导,学生自己练写生字，再与范字作比较。 师选出写得较好的字全班展示。 第二课时 教学目的:1、学习本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情，并学会保护自己。 教学重、难点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过课文的学习,感受互相关心，互相帮助的美好感情,并学会保护自己。教学过程:一、复习导入开火车认读生字卡片。 二、合作学习，朗读感悟。 a
4、） 自读课文。 b) 同座之间分角色联系朗读。 c) 请两对同座起来朗读,大家评议。相机指导朗读。 d) 边做动作边朗读。 三、课本剧表演。 1、选择自己的好朋友自由组合,成立小小表演队。 2、小组内分角色朗读好课文,互相评议,互相帮助。 3、戴上头饰，在小组内表演,互相评议,也可以邀请老师和其他组同学提建议。 4、请表演好的小组在全班表演。评一评,谁演得最好,注意要结合课文的语言来评。 四、联系生活，拓展训练。如果你不小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢如果你寻求帮助,你能说清楚家里的住址、电话和爸爸妈妈的姓名吗 五、学习生字,指导书写 第三课时 教学目的： 1、正确掌握本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过课文的学习,感受互相关心,互相帮助的美好感情，并学会保护自己。 教学重、难点： 正确掌握本课生字词。通过课文的学习，感受互相关心,互相帮助的美好感情，并学会保护自己。 教学过程： 一、复习 、多种形式巩固生字认读。 2、有感情地朗读课文。 二、教学生字 1、出示生字认读。 2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外)，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。 3、指名说记字的方法。 4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。 三、复习巩固 1、小组分角色朗读课文。 、完成课后第二题，第三题。1
