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1、消防课火灾的避免教案教学目的1、通过学习，让学生理解“火灾”带来的危害，提高孩子们的消防安全意识，防火意识。2、学会某些火场自救的措施,培养学生的自我保护意识和爱惜生命的情感。3、通过本课,感受消防官兵们的无私无畏,引导并培养学生对英雄们的热爱与崇拜。教学重难点理解简朴的火灾避免和解决措施教学准备视频资料 课件等教学过程一、谜语激趣,谈话导入，感受火灾的无情、可怕:1、师:今天教室里来了一位人们非常熟悉的客人,她是谁呢？(PPT演示）一位英勇的消防员叔叔。叔叔给人们带来了一种谜语,听好了！（课件演示,教师读谜语)红彤彤，一大蓬，见风它就逞英雄，无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。2、引出“火” 师
2、:真聪颖,是的,谜底就是“火”（板书)，火与我们关系非常密切,谁能告诉人们你懂得火有哪些用途呢？（学生回答）3、看视频,理解“火灾”的危害，可怕师:是的，“火”善用之，就能给我们带来光明和温暖，带来健康与智慧。反之,不善用之，却也能将我们拥有的一切毁于一旦。请人们看看消防员叔叔给人们带来的这段视频。（播放视频:视频内容为用火不慎给人类的灾害和苦难)师:看了刚刚的录像,你们有什么感受？(学生谈感受)年份火灾事故死亡人数受伤人数227起17人11人5.9万起141人83人1.3万起1385人684人127万起076人580人137万起110人573人 师： 同窗们,谁能想到火灾带给我们的危害竟会如
3、此震撼!“火”太可怕了!(板书“可怕”)4、引入“火灾”的避免师：出示数据图,人们仔细对比,发现了什么?二、避免1、选择一种场景进行分组讨论,如何避免火灾。场景一：“家庭”防火常识 场景二:“公共场合”防火常识场景三：“学校”防火常识2、展示讨论的成果3、读儿歌,“火灾的避免”火灾的避免小朋友们笑呵呵，人们来唱拍手歌。拍完南北拍东西，我们一起来宣传。小朋友们不玩火,发生火灾很危险。 不能乱碰打火机,不能乱玩火柴棒。 电器煤气不乱动，家电使用要小心。 牢记消防小知识，争做安全小楷模。师：避免火灾,消防员叔叔也有妙招!瞧,她将你们讨论的这些成果进行总结,给你们带来了一首“避免火灾”的儿歌。三、“自
4、救”、火灾是一突发事件,假设有一天火灾不可避免的发生了,我们该如何面对这一突发事件?(板书“自救”)2、观测图片，火灾发生时，她们是怎么做的?a、根据学生的回答板书“捂口鼻 低头 弯腰” 并练习这一 要点动作、假设家里发生火灾了我们如何进行自救？（分多种状况和学生一起讨论）3、出示图片,看,消防员叔叔也给人们提供了火场自救的某些措施。（师生接龙读)4、除了以上这些,发生火灾时,在安全的前提下尚有一件很重要的事情要做，是什么?5、火警“1”板书：“119” 地址火源(环绕如何拨打火警电话模拟多种场景进行练习）6、现场简朴的消防演习四、情感的升华1、通过今天的课,你有什么收获?师小结：不久乐人们均
5、有收获，但是在收获的同步，我们不要忘掉有一群人,是她们在火灾发生的第一时刻冲锋在火场的最前沿,是她们用自己珍贵的生命一次又一次捍卫了人民的人生财产安全。她们是谁?孩子们,大声喊出她们的名字消防员叔叔!2、师生一起看“宜昌消防支队形象宣传片”,听英雄们内心坚定的誓言! 3、请将你最想对消防员叔叔说的心里话写在小卡片上。（写完后送给现场的消防官兵）防火与逃生牡市铁岭中心校 印秋婉专家年级: 二年级一 教学目的:1通过学习,使学生结识简朴的消防标志，掌握最基本的逃生措施.2教育学生爱惜消防工具.二 教学重点:结识简朴的消防标志教学难点: 掌握最基本的逃生措施.三 教学过程:(一）导入:（出示故宫)这
6、是哪?这就是北京的故宫.(出示铜铁缸的图片）在整个故宫里,像这样的铜铁缸有308个,你能猜猜这缸是做什么用的吗?(缸里装水防火)看来从古代开始人们就懂得防火了。是啊,火，不仅给人类带来了光明和但愿，也给人类提供了不可缺少的生命资源，但是它也有闹情绪的时候，它气愤时,不仅烧毁森林，破坏家园， 还会危及我们的生命。因此如果我们理解它的坏脾气，掌握制服它的措施，它就会成为人类的好朋友,下面我们就一起来上消防知识课,让我们共同来关注消防 珍爱生命目前的人们都采用什么措施防火呢?（二） 简介消防措施(出示“消防队员” “灭火器”“楼外防火梯” “消防栓”图片)看一看图片,说一说图片上有什么，它们可以做什
7、么的？在平时生活中我们应当如何看待它们呢?2你还可以想到拿些防火措施?(三)结识消防标志在某些场合尚有某些消防标志也在提示着人们注意防火,我们一起去结识一下它们吧(出示标志:严禁阻塞,严禁锁闭,严禁吸烟,严禁烟火, 严禁放易燃物, 严禁水灭火)说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么？ 表达什么意思?你在哪见过这些标志？(学生观测后回答)严禁的事,我们一定不去做.2(出示:紧急出口,疏散方向标志)说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么？表达什么意思？你在哪见过这些标志?(学生观测后回答)这样的标志向我们指出了安全的通道3（出示标志：当心火灾易燃物质，当心火灾氧倾物，当心爆炸爆炸性物质
8、)说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么?表达什么意思?你在哪见过这些标志?(学生观测后回答)如果有这样的标志，我们一定远离它.(四)理解火灾是如何引起来的1防火措施已经很先进了,可是火灾却没有停止,那么如何容易引起火灾呢?你能结合家里的状况说一说吗?2看来家里的隐患可真不少,那么公共场合如何能引起火灾呢?3因此无论在家里还是在公共场合,我们都要时时刻刻做一种消防小主人.可一旦发生火灾，我们应当如何保护自己呢？先看看她们的逃生措施吧（五) 学习逃生措施(出示图片)用自己的话说一说她们是怎么逃生的?2你还想到了哪些逃生措施?逃生措施也有对有错,看看她们的做法,谁对谁不对?(出示图片）呼救时
9、会喊些什么?那是需要勇气的，你能尝试一下吗?如果你旁边的人身上着火了,你会对她说什么？你赞成她继续跑吗?4无论是哪着火了,同窗们都是未成年人，不要擅自去救火，而是要想措施告知大人,或打电话1.由于你们还小，保护自己才是最重要的.(六) 实践请你回家后来和自己的爸爸妈妈一起设计一下家里的逃生路线,以备不时之需.家中着火该怎么办？?一、教育目的:1.火灾只要发现及时,扑救得当,一般不酿成大祸。2.火灾发生时一方面要头脑冷静，选择逃生路线脱离火险。.逃生无门时，发出求救信号,等待救援。二、重点、难点：.重点:家庭火灾逃生的基本措施。2.难点：危难之中不惊恐,仔细观测，寻找逃生路线。三、教学过程：(一
10、)、导入 联想与感受1.同窗们你们懂得火均有哪些作用?过渡语：是啊,火,不仅给人类带来了光明和但愿，也给人类提供了不可缺少的生命资源，但是它也有闹情绪的时候,它气愤时，不仅烧毁森林,破坏家园， 还会危及我们的生命。请同窗看屏幕看完之后你有什么感受?（出示火灾录像）因此如果我们理解它的坏脾气,掌握制服它的措施，它就会成为人类的好朋友,这节请同窗们和教师共同来上堂消防知识课 家中着火我该怎么办？（二)、找火灾隐患、师:生活中有诸多状况会引起家庭火灾,让我们做一回小小侦察员，想一想家庭生活中存在着哪些火灾的隐患，待会儿集体交流。（我代表小组发言）出示图片：（1）燃放爆竹不当 (2)煤气灶煮东西无人看
11、守2、师：这些都是平时我们不太注意的,容易疏忽的，这就称为“火灾隐患”(板书:隐患）三、灭火3.但愿同窗们生活中加强防备,避免火灾的发生。但由于某些因素,一旦发生火情,同窗们一定要保持镇定，量力而行。刚着火时,一般都是很小的一种点，这时只要采用对的的措施,同窗们也能把火熄灭。师:你们都懂得哪些灭火措施。师:油锅着火怎么办?师:家用电器着火怎么办?师：家具着火怎么办？三、逃生师:如果火势十分剧烈,正在或也许蔓延,切勿试图扑求，应当立即逃离火场。那么如何逃生呢？学生说一说师:家庭成员平时就要理解掌握火灾逃生的基本措施，熟悉几条逃生路线。火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断
12、披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。师:可是一旦所在逃生线路被大火封锁时我们就应采用此外的措施。（请同窗们看课件。） 28 2师:教师将你们的措施进了归纳，看屏幕。为了以便记忆,教师将这些措施编成了一首儿歌。请同窗们一起读一读。师：掌握了逃生知识,我们还要牢记火警电话9,报警时要讲清具体地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，报警后到路口迎候消防车。指引消防车进入火场的通道。师:除了牢记火警电话外,掌握一定的逃生知识也是很重要的，同窗们你们知识哪些逃生措施。五、练习学校要招消防员,谁想试一试第一关：精挑细选。第二关：是真是假。第三关:日积月累。第四关:实践测查。想一想如何向周边的人宣传防火、灭火、逃生知识。四、板书设计：火灾隐患灭 火逃 离1. 以小组为单位,想一想如何向周边人宣传防火 灭火 逃生知识 2.
