高三生物复习：提高针对性和复习效率

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1、高三生物复习：提高针对性和复习效率高三生物复习，过程应当是一个巩固基础学问和提高分析、推断、推理等解题实力的过程，决不是简洁的学问重复和死记硬背的过程。在复习的过程中如何提高复习的针对性和效率？现有以下知道方法：一、放开课本解决社会科学问题在高三生物复习过程中，要不断关注社会、关注最新科技动态，特殊是生命科学方面的动向，对能用课本学问解决社会热点学问要不放过，如：爱滋病的流行和防治、“非典”、“人类基因组安排”、“神舟”系列飞船动植物搭载试验、环境污染与治理等众多的社会实际问题，这也是提高实力的一个方面，高考试题有许多都是运用所学学问去分析科学现象及问题。二、增加对教材基础学问的驾驭量我们更应

2、清晰基础学问是学生解决问题的源泉，缺乏基础学问就成了无源之水、无本之末，基础学问驾驭量的多少干脆影响复习的效率。从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回来”教材是必需始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。三、学问系统构建提高综合实力形成学问网络，有利于学问的存贮记忆，提取信息时便于搜寻，应用时便于产生联系，对全面回答问题有重要帮助。构建学问系统，是按学问属性、学问间的有机联系，对原有学问进行重组，形成特性化的学问体系，实现对学问的再相识。这对做综合性题特别重要，是实力的提升。四、对生物复习试题选择的建议许多学生毫无目的地选择资料书起先进入题海战术，我有以下建议：习题要有代表性，体现少而精，一道习题要体现出一个学问点，一个学问网络的结合点。习题要有阶段性，起先要注意基础加肯定综合，后要综合带基础。要有综合性，学问的综合，实力的综合，思维的综合，都是高考越来越重视的。考生驾驭与运用学问的水平是高考胜利的硬件；考试心态调整状况是软件，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使考生发挥失常。越是接近高考，心态的调整越重要，因此可以说，调整好心态是高考胜利的一半。