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1、我国居民教育消费现状分析教育消费的概念是指对于教育实体产品包括教育劳务服务 的经济消费，这种消费既包括学生个体在进行接收教育上的支 出，也包括了整个社会层面上的教育活动的支出，这些支近些年 来增长迅速，是我国社会总体消费的重要部分，并且其也是提高 我国整体教育水平的有效因子。当下知识经济的时代已经带来， 文化与教育必将形成整体统一的行业，因此，可以判断，我国的 教育消费领域仍有较大的发展潜力。但是我国目前的教育消费领 域也有着一系列的问题，市场监管不严、服务意识差等都严重制 约着我国的教育消费市场走向成熟。1. 教育消费是一种发展消费 教育消费是我国居民消费的重要组成部分。随着劳动生产力 的提
2、高，物质产品越来越丰富，人们的物质消费趋于满足的程度， 我国告别了短缺经济，走向过剩经济。根据马斯洛需求原理，人 们从生理需求、安全需求等逐渐走向自我需求，自我增值成为了 居民共同的追求目标。十二五规划也提出，我国居民消费正由生 存消费向享受消费、发展消费转变，这一消费结构的巨大变化， 有形产品消费数量在增加，消费质量在提高，无形的消费数量也 在增加，质量也在提高。而教育消费，也呈现出数量增加、质量 提高、产品多元化的趋势。人们更愿意花未来的钱去进行教育消 费，自我增值，因此教育消费是一种发展消费，这无疑是一种消 费结构的升级，是与我国经济可持续发展相适应的。2. 教育消费超出居民收入教育消费
3、与人们的衣食住行消费一样将成为每个人必要的 消费，而且比衣食住行的消费增长更快。最近五年，在上海的消 费中，教育支出比重每年递增 45%。对教育消费这样巨大的需求 量，使教育必然成为最大的培养人才的产业。家庭储蓄资金用于教育导致一个家庭，基于生活基本生活消 费必需品，教育消费是一笔不小的开支。所以，父母教他们的孩 子使用的训练对存款。根据中国第十六个城市的居民储蓄问卷调 查，人民银行储蓄，除了正常的生活费，孩子的教育占首位。买 家电，第二服装和其他消费品。有人算了一笔账，从小学到初中， 国家的义务教育，除了生活费外的学生，还需要对支出的一部分。 从初中到高中，中专，技术学校，花费更多的钱。总之
4、，这一阶 段从小学起每个学生需要花 20000 元。而一个本科生学费，还需 要支付3000 元至4000 元的餐费，住宿和其他生活开销，因此一 年学生至少5000到6000 到四年的大学生活，成本约20000至 30000。如此大量的教育经费，很难负担得起的普通家庭，因此 很多家庭的孩子上学时就开始为孩子存钱。此外，儿童的数月的 父母将固定在银行的钱，让孩子们的压岁钱时间春节假期，在银 行作为教育经费的夜晚。而且许多家庭轻易不舍得动用这笔存 款。因为家长们坚信，虽然教育消费是消耗支出，但另一方面也 具有投资性，付出总会有回报。3. 教育消费比重日益增加从下图我国居民教育消费支出表中，我们可以发
5、现城镇 以及农村居民的家庭教育消费支出，2007 年之前我国居民教育 消费占家庭消费支出比例曾递增趋势，且比例一直很高。07年 以后我国实行义务教育阶段免除学生学杂费政策后，教育比例有 所下降。近些年来，美国、英国、澳大利亚、新西兰等大量的外国教 育机构与学校都逐渐地域我国的教育机构产生直接的竞争，中国 的大量学生都能更加直接地接受国外的教育，在在国外接受大量 高质量的高等教育的同时，也发生了很多的不和谐事件，目前， 在国内出国留学的主要途径是通过学校的渠道申请国外留学机 会，第二就是单位学校的公派留学，第三种也是最多数的就是自 费的出国学习，这种途径普遍地需要通过中介的支持，并且出国 费用巨大，平均需要 20 万人民币每年的费用，这样算来，每年 我国至少有 60 亿元的学费资本流向国外。在中国的大量教育 “消费者”流向国外的同时，我国国内的教育资源却凸显出了供 给过剩的问题，随着我国人口结构的自发调整，我国的人口增长 速度逐步放缓，这意味着大量的学校与教育机构的生源将会减 少，而随着我国推行素质教育，教育改革的推进，国内教育市场 受到的冲击将会更大。
