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1、幼儿中班主题教案详案树幼儿中班主题教案详案树。主题活动之一：小树叶找妈妈活动目的：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，理解树叶和树之间的亲密关系。2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探究树叶的兴趣和态度。3、让幼儿通过观察和比拟知道不同的树长着不同的树叶。活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、 幼儿到树林里探究树和树叶。1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么
2、找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?三、总结。师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!主题活动之二：树婆婆和鸟娃娃目的：1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。准备：电脑图片制作指导：1、 导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、 幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢
3、它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要分开?3、幼儿完好欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。4、 幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之叁：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：老师我热了。我笑着说：小朋友，你们帮助庄成想个方法好吗?教案出自：孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：老师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。听了她的建议，我快乐地说：对
4、呀，这是一个好方法。这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶(幼儿漫步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起)，孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：老师你看，我的小树叶上面很脏的。我看了看，也皱着眉头说：对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢?在孩子们的猜想下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。目的：1、 通过活动初步理解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探究树叶奥秘的兴趣，。准备：带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;小水壶假设干指导：1、 导入：拍手歌小朋友想一想，经历再现幼儿对园内植物特点的理解。2、 提出问题：师：为什么树叶会变脏?(幼儿经历讲述)3、 解决问
5、题：树叶吸灰尘的循环过程看图片理解：1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?2) 树叶变脏了树来帮助?3) 讨论：假如小树叶不来帮助会怎样?4) 别的小树叶会吸灰尘吗?4、 幼儿理论：1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘2) 给小树叶洗澡中班主题教案详案树妈妈的朋友活动设计意图：春天，操场上的树更绿更茂盛了，孩子们说：这是春姑娘给它们换的新衣服，每次吃完午饭孩子们都会去关心操场上的树，观察它们的衣服，坐着和它们聊天。根据孩子们的需要、兴趣，老师、家长带着全班孩子观察身边各种各样的树，共同生成活动主题。此次半日活动皆在为孩子提供时机，让孩子进展探究，稳固所认识的各种各样的树，理解儿歌内容，萌发保护树木
6、的环保意识，在活动中，让孩子大胆创编，开展创造才能和语言表达才能，理解树与人、动物、环境的关系。活动设计来园活动(8.008.45)活动目的：1.通过观察园内小树理解树与人的关系树叶吸灰尘的本领。2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探究树奥秘的兴趣。幼儿理论：1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。2.给小树叶洗澡。晨间谈话：预设问题：师：为什么树叶会变脏?(叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。)讨论：假如小树叶不来帮助会怎样?树叶变脏了谁来帮助?(给小树浇水)集中活动(9.2023.20)活动目的：1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌
7、的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发保护树木的环保意识。3.结合自己所理解的树与人、动物、环境的关系等知识经历，进展诗句的创编，开展创造力和语言表达才能。活动准备：1.树叶每人一片。2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。预设过程：(一)以小树叶引入，进入树林小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗?(二)欣赏树林美景，探究树和树叶1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。这里哪些树你认识?松树的树枝怎么长?(柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢?)(让幼儿作手势，双手向两边平举。松树的树枝是横生等)2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样
8、的，不要找错。3.回忆和稳固动物、自然现象、人与树的关系今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很快乐。教案出自：因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起?用动作表现它们与树在一起的情景。 (三)保护树妈妈，学习、创编儿歌1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。看，谁来了?是大树妈妈的朋友吗?老师操作小熊木偶它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?小鸟、松鼠会怎么说?(不行，不行!)2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3.小朋友一起来帮小熊想方法，小熊要住在哪儿?4.学儿歌老师把刚刚发生的事编成一首儿歌。老师完好地朗读儿歌。请幼儿边跟老师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿
9、歌引导幼儿考虑：树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗?为什么? 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为洋娃娃和小熊跳舞)庆贺一下吧!儿歌：小熊砍树 小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动(10.1511.00)近阶段活动目的：1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2.继续激发幼儿主动发现、探究、操作的兴趣。3.培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。活动流
10、程：投放材料幼儿自主探究师生共同分享成果玩沙活动：造树林 材料：沙池(湿)树枝手工：叶贴(泥塑) 材料：树叶、图画纸、胶水(橡皮泥)科学：树叶变红 材料：红墨水、树叶语言：(播新闻)看图书 材料：(自制电视)图书计算：打扮树妈妈 材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片常识：小树叶找妈妈 材料：照片、树叶中班主题教案详案及教学反思成长树活动背景近期我们班正在进展迎新年的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：今年过年的时候，我妈妈要给我买新皮鞋，我的脚长大了，如今的皮鞋穿不上了。妈妈说今年过年的时候，我又长大一岁，我个子也长高了。我奶奶说我长大就可以帮她洗碗了。我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来
11、。我想：幼儿认为一过年自己又长大了一岁，过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的向往，有着自己的美妙的心愿。于是我设计了此次学习活动。活动目的1、愿意改正自己缺点，为自己的成长感到自豪。2、认识到自己的成长和进步。3、能用简笔画的形式记录自己的缺点。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点重点：愿意改正自己的缺点，为自己的成长感到自豪。难点：能用简笔画的形式记录自己的缺点。活动准备经历准备：1.对自己的优点和缺点有初步的认识。2.老师在幼儿保健手册上查找去年元旦前后幼儿的身高。环境准备：1.老师绘制成长树(贴在活动
12、室墙上)5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。2.装有各种颜色、形状的树叶(幼儿和老师用卡纸自制)的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和老师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程开场局部：(1)请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶(2)老师：这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化?(3)老师：小朋友们比去年长高了多少?(用手指、树叶等其他物品测量)(4)小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在如今身高的位置。进展局部：1、我们进步了
13、。(1)老师：和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化?(2)老师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。(3)幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点(1)和去年相比我们都获得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。(2)老师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。(3)请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录在纸条上。(4)老师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。(5)老师：明年我们再翻开这个纸箱，看看谁改正了缺点。完毕局部：小朋友说唱生活礼仪儿歌活动延伸：请小朋友们互相提醒、互相
14、鼓励，帮助大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是合适我们中班幼儿现有程度的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开场关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和承受.根据孩子的年龄特点，认知程度。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，爱好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大局部幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探究，感知的平台，不断拓展他们的经历和视野
15、。通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的开展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、屡次参与下进展活动，发现孩子很活泼，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，老师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，老师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，老师指导，教育的内涵在此其中自然而然浸透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。假如再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其安康成长!幼儿中班主题教案详案新年DIY一
