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1、呼吸道传染病的避免精品教案呼吸道传染病是一种常用传染病，免疫力较差的老人和小朋友容易受到感染。它的传播速度快，流行性强，因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握某些常用呼吸道传染病的避免措施,对学生健康成长具有重要作用。一、教学目的（一）知识理解常用呼吸道传染病及其对人体的危害。(二）技能掌握常用呼吸道传染病的避免措施。（三)态度养成良好的个人卫生与生活习惯,具有避免意识。二、教学重点呼吸道传染病及其对人体的危害。2.常用呼吸道传染病的避免措施。三、教学内容（一)常用的呼吸道传染病呼吸道传染病是一种常用的传染病,和感染者近距离接触,有也许被传染。它的传播速度快，流行性强。免疫力较差的老人和小朋
2、友都是它首选的对象。通过人的呼吸道传染的有：流行性感冒、风疹、天花、麻疹、流行性脑脊髓膜炎、腮腺炎等。（二)常用呼吸道传染病的避免避免呼吸道传染病要做到:准时接种疫苗;避免接触病人;保持良好的个人卫生习惯；常常开窗通风;注意保暖;合理饮食,充足睡眠;加强体育锻炼,提高自身免疫力。四、教学过程示例（一)新课导入(时间分派:建议分钟)1教师：同窗们,全球爆发了甲型H11流感，这是一种传染性极强的呼吸道传染性疾病,在很短的几种月内导致了许多人死亡。（简介当时的某些状况，或者播放有关视频资料。）2教师:听了简介后，同窗们有什么问题想问教师或小伙伴吗？3.学生讨论、回答。.教师:同窗们懂得哪些疾病是呼吸
3、道传染病吗？5教师小结:流感、非典、人感染高致病性禽流感、麻疹、风瘆、流脑、肺结核、腮腺炎等都属于呼吸道传染病。这节课我们一起来学习有关呼吸道传染病的避免知识。(板书:呼吸道传染病的避免)(二）教学活动活动一 你患过感冒吗?（时间分派：建议13分钟）.教师：请同窗们说一说患了感冒均有什么症状。2学生回答。3.教师：同窗们说了患感冒后身体不舒服的症状。为什么有的时候别的同窗患了感冒会传给我们?除了感冒,尚有哪些经呼吸道传染的疾病呢?目前流行的呼吸道传染病有:第一，流行性感冒。4.教师:同窗们,请看大屏幕，教师出示图3-6-或播放课件,让学生直观、形象地理解流行性感冒的大面积爆发给人们带来了哪些危
4、害。可先理解班上有无学生患过流行性感冒，如有则请这位同窗讲述自己患病的状况，并请同窗们思考一下患了流行性感冒会给自己和家人带来什么影响。第二，流行性腮腺炎。5.教师出示图36-,让学生直观、形象地理解腮腺炎给人们带来的痛苦。可先理解班上有无学生患过腮腺炎，如有则请这位同窗讲述自己患病的状况和感受。如没有，则可以让同窗们自己发挥想象,想象当自己患了腮腺炎后,会有什么样的状况发生?第三,流脑（流行性脑脊髓膜炎）。6.教师：出示图63，让学生直观、形象地理解流行性脑脊髓膜炎给人们带来的痛苦。教师可以讲述因患流脑未及时治疗而丧失生命的事例,让学生理解“流脑”对人类的危害，以唤起学生生病要及时治疗的意识
5、。7教师小结:（1）呼吸道传染病是目前常用的传染病。（)呼吸道传染病严重危害人们的健康。呼吸道传染病的传播速度快，流行性强,同窗们由于年幼，免疫力差，是呼吸道传染病袭击的对象，因此一定要注意避免。活动二呼吸道传染病的传播途径（时间分派：建议分钟)1.教师:同窗们，你们懂得呼吸道传染病是通过哪些途径传播呢？学生自由回答。3.教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫、飞沫核和尘埃传播。常用的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘等。每年的冬春季节是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病大多数通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播,人群普遍容易感染。活动三 如何避免
6、呼吸道传染病(时间分派：建议分钟)1.教师：同窗们,呼吸道传染病对人的健康影响如此之大,我们如何来避免呢？2.学生:分组讨论,选出代表发言,组内其她同窗补充。.教师:同窗们说了避免呼吸道传染病的许多好措施,概括起来可以采用如下某些方式:（1)准时接种疫苗。(2)避免接触病人。为了避免呼吸道传染病，应少去医院或商场等人多的地方,避免感染病毒，同步要尽量避免与呼吸道病人接触。(3)保持良好的个人卫生。一是外出回家后一方面要洗手和漱口;二是饭前便后要洗手。(4)常常开窗通风。常常开窗通风使房间有空气对流的机会，保持室内空气新鲜。（)注意保暖。随着天气的变化，要注意随时增减衣服，避免身体受凉。（6)合
7、理饮食，充足睡眠。合理均衡饮食,多吃富含维生素的水果蔬菜和高蛋白的食物;保证充足的睡眠与生活作息的规律，避免过度疲劳,注意休息,增强身体抗病能力。(7)加强体育锻炼。小朋友少年常常合理地参与体育锻炼,可以增进身体的正常生长发育，使身体形态更加健美，体质更加强健，抗病能力更强。教师小结:冬春季节是急性呼吸道传染病的高发季节,因其具有传染性强、传播速度快等特点，对我们的健康构成了威胁。通过学习,我们理解了常用呼吸道传染病的危害和避免措施。此后一定要培养良好的卫生和生活习惯,树立“健康第一、珍爱生命”的思想，努力做好多种呼吸道传染病的避免工作,保证健康成长。教学提示.教师要讲清晰呼吸道传染病是指病原
8、体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵人而引起的有传染性的疾病。然后让同窗们自己发挥想象，说出在平常生活中哪些状况下容易感染呼吸道传染病。请多种学生发言,让孩子们说出自己对呼吸道传染病的结识与避免。学生说得不全面的,教师可配合图片和口述等形式进行补充。2活动形式可采用头脑风暴的方式。教师作为主持人，提出问题后，由同窗们自由发言，然后教师小结。五、拓展活动1请学生以小组为单位完毕呼吸道传染病避免知识小报的编辑,并在班上进行评比。2.课后向全班家长印发避免呼吸道传染病告家长书,以加强对学生、家长进行呼吸道传染病避免知识的宣传和教育。六、评价与建议(一）评价.说出常用的呼吸道传染病及其对人体的
9、危害。2.说出常用呼吸道传染病的避免措施。3体现出良好的个人卫生与生活习惯。请学生将避免呼吸道传染病的重要措施写在下面表格中。表361避免呼吸道传染病的重要措施避免呼吸道传染病的重要措施1.2（二)建议1.在教学过程中通过具体事例使学生懂得呼吸道传染病对人体的危害;通过问答、观测图片、回忆、讨论等方式让学生理解、掌握常用呼吸道传染病的避免措施。在学生观测、讨论、发言过程中，教师要鼓励学生敢于刊登自己的见解,培养学生的自信心。2.给学生提供实践的空间。通过学习让学生把避免呼吸道传染病的措施贯彻到行动上，如：向父母、亲戚、邻居、同窗、朋友说一说；和同窗一起查找有关知识，编辑健康小报进行宣传等。参照
10、资料（一)流感和一般感冒的区别1相似点:流感和一般感冒都是急性呼吸道传染病，均易发于冬、春季，均有不同限度的发热和呼吸道症状。.不同点：病原体不同。一般感冒的病原体可以是病毒或细菌等,一般感冒一年四季都也许发生;流感是由流感病毒引起的，重要见于冬春季节,一旦发病常会引起爆发或流行。危害不同。一般感冒没有并发症，一周内可自愈,很少危及生命安全。流感则会导致诸多严重并发症,如肺炎等,严重时会引起死亡。（二)避免呼吸道传染病告家长书各位家长：春季是呼吸道传染病的多发季节，为了进一步加强春季呼吸道传染病避免与控制工作,有效控制学校内传染病的流行，保护广大少年小朋友的身心健康，根据上级有关规定,我校采用
11、多项措施，积极开展多种传染病避免知识普及教育。加强传染病防治工作的领导，拟定专人负责；坚持晨检制度，及时掌握师生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；规定每位任课教师与班主任一起做好课间的开窗通风、空气消毒工作。保健教师全天候为学生测试体温,做好隔离消毒工作;学校加强了健康教育宣传工作，通过宣传栏、班队课、晨会等途径，对学生开展传染病避免知识的宣教活动。做好晨检工作，发既有发热、咳嗽的学生,劝其及时就诊或回家休息；浮现群体发病现象及时向疾病避免控制中心报告。为了保证学生的身体健康，维护学校正常的教学秩序，学校建议您与学校密切配合,督促您的孩子做到如下几点：1.注意均衡饮食,增强身体抵御力;2.养成良好的卫生习惯,不随处吐痰,勤洗手；3.加强房间的开窗通风,保持室内空气流通；4加强锻炼身体，注意劳逸结合,保证充足睡眠，提高自身抗病能力;.根据天气变化适时增减衣服,避免着凉；6.尽量少去公共场合；7.浮现发热、咳嗽等症状，应及时就诊。让我们共同努力,保护好您孩子的健康!小学校年月日
