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1、乌鸦喝水教学设计四 活动准备、乌鸦喝不到水的投影片，课题图画。 2、每组一个托盘、一个水槽、一把小勺、两个烧杯、部分小石子、水。 活动过程(一)活动导入 我们曾经学过一篇课文(出示图画乌鸦喝水），谁还记着这个故事,讲给我们听听。 （二）小乌鸦多聪明呀!今天，老师也给你们准备了一个瓶子（拿起瓶子）,瓶子里也放了一些水,假如你们就是这只小乌鸦,请你们也来用石子试一试,看能不能喝到水 、学生分组实验。 、汇报结果： 逐组问：你们喝到水了吗(两组后再问其它)你们有什么疑问吗 、请你们再观察一下刚才做的实验,分析分析为什么乌鸦喝不到水 4、投影分析原因 石子之间有缝隙，水跑到缝隙里了。5、石头之间缝隙大
2、,砂粒之间的缝隙肯定比石头的缝隙小吧，那我们用砂粒试一试，看看会有什么样的结果 、学生实验后汇报:这次小乌鸦能喝到水吗 7、通过做实验，你们知道小乌鸦为什么喝不到水的原因了吗说一说。 (三)你们真聪明！那瓶子里至少有多少水，小乌鸦才能喝到水呢请你们再来试一试。 1、在实验之前，你们各组先讨论一下用什么办法来证实,讨论好了再做实验，做完实验的小组真棒,立起来，比一比哪组同学做的又快又好。 2、分组讨论后实验,巡视看有几种方法，引导说步骤。 3、汇报结果：哪个组愿意到前边来给同学们介绍介绍你们用的什么方法 演示的同学说清步骤,其他组认真听,看看他们用的方法和你们用的方法一样吗如果不一样一会儿请你们
3、也来介绍介绍。 、小结、通过做实验，我们知道了要想让小乌鸦喝到水,瓶子里至少应该有半瓶左右的水。b、请你们说一说这篇课文的哪里需要改一改就更好了请学生修改课文内容。 c、同学们说的真好！今天，我们通过动手试一试,对以前学过的知识提出了新的疑问，又经过实验得到了更准确更科学的结果。你们真是太聪明了!老师奖励你们每人一颗智慧星! （四)同学们那么聪明,老师想请你们帮助解决一个问题可以吗、运用活动中所学知识解释水库冒顶问题。 、讨论:要建水库,必须要考虑什么(五）畅谈乌鸦的智慧 意图:激发学生的求知欲望。 活动目标 、通过实验使学生懂得：实践是检验真理的唯一标准。 、培养学生动手能力和分析问题的能力。 3、培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发学生求知欲望。 活动重点:树立实践是检验真理的唯一标准观念。 活动难点：通过实验了解乌鸦怎样才能喝到水。1
