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1、篮球双手胸前传接及运球教学设计一、指导思想：本着“健康第一，以学生为主体”的教育教学理念，面向全体学生，营造“自主学习，合作探究”的学习氛围；通过篮球基础技术的教学，发展学生跑、跳、投等基本技能，提高学生的灵敏、协调,速度、力量、耐力等身体素质、从而达到增强人体的机能的目的。在运动中培养学生顽强拼搏、团结协作，密切配合的集体主义荣誉感和良好的体育品德。二、教材分析：本课教学内容是高一第二学期选修内容之一，经过小学初中的学习具有篮球运动基本水平。而“传 接” 球及各种运球教学是此项运动的重点之一。它是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合桥梁作用，是篮球运动的重要组成部分，为更好的学习各种技术的，
2、所以我们必须高度重视和学习熟练掌握这一技术。三、学情分析：本次课的授课为高一年2班，有学生30人，男20人，女10人。有一定的篮球运动基础，本课根据高一年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习开始到；从原地双手胸前传接球到行进间运球练习，采用合作探究，按照掌握篮球技术技能程度和发展的规律层层递进，激发每个学生的自主学习能力，培养学生的篮球意识。结合教学，进行“展 评 练”，互帮互学，自主探究。体验成功的喜悦，增进团队凝聚力和竞争意识。四、教学目标1.运动能力：使90%以上的学生能熟练掌握胸前传接及运球的动作要领，体验尝试在比赛中运用。2.健康行为：通过丰富教学手段与练习方法，激发
3、学生学习篮球技术的兴趣爱好，在学练中养成合理科学的锻炼身体的健康行为习惯。3.体育品德：在学练得过程中，培养学生，团结协作，互帮互学，吃苦赖劳，拼搏进取，有着良好集体主义荣誉感的体育品德。五、教学重点和难点：（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。六 “教 学” 法:（1）教法：直观法讲解法、示范法分解法、创设情景等教法。（2）学法：观察模仿，思考、自主合作探究。七、教学过程 课题篮球双手胸前传接及运球时间课 的 内 容组 织 教 法 提 要开始部分3分钟一、课堂常规1、体
4、育委员集合整队，报告人数2、师生问好3、 宣布本课教学内容，简述教学过程要4、检查服装，安排见习生活动。4、 强调课堂安全，纪律要求。组织：四列横队要求：1思想集中，精神饱满2集合站队：快，齐，静学法：1、主动向老师问好：“老师好”！2、认真听教师宣布本课任务。 准 备 部 分8分钟一、 慢跑热身中游戏：喊数抱团方法：令学生单列纵队，沿球场四周边线逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人罚做抱头深蹲3次，依次进行。二、徒手操及柔韧拉伸练习（1）肩部运动 28拍（2）扩胸运动 28拍（3）体转运动 28拍（
5、4）俯背屈体运动28拍（5）弓步正侧压腿 28拍(6)脚手腕踝关节绕环28拍组织与教法：教法：1讲解方法规则。2强调安全事项。学法：1、认真听方法与规则。2、积极主动参与游戏。二（视图）教法：由教师口令，示范学生跟随完成各节徒手操。课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动 基本部分基本部分一、熟悉球性练习1、低手原地运球练习2、左右手相互抛、接球练习3、球绕身体，跨下传接球练习二、学习传、接球的方法：1、篮球传球（双手胸前传球）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两
6、手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：后脚蹬地伸臂、翻腕、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、接球（以双手胸前接球为例）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯 传球(视图）接球（视图2）三 身体素质练习 ：(1) 4x15米滑步折返练 习(2) 4x15米折返快速跑一 教法：1、教师示范引导学生模仿跟
7、随练习。2、教师参与学生活动中。二、教法：1 教师引导、示范启发展示传接球的技动作要领。2 教师指定、学生展示练习，进行点评。3 学生练习三 教师指导：1）一对一原地低运球听老师口令“传”立即将球传给对方，听到“走”口令。立即运球绕过对方回到原位，继续低运球。反复进行。2）三角传接球练习。1）根据同学的能力，适当增加难度,三人中间安排一名学生进行抢断球，传球如被断者，交换角色继续进行。2）教师、点评学生展示练习。3)四角传球练习方法：1号传球给2号快速移动到中心位置接2号回传球再传给3号，移动到3号队伍后面站好。2号回传给1号后，快速到中间位置接3号的回传球再传给4号，快速移动到4号队伍后面站
8、好。以此类推进行。1教师强调质量要求组织：面对面间隔4-5米 1、学生仿跟随练习。学习方法：1）分组模仿练习，合作探究讨论动作要领。2）一对一互相传接球体验练习队形如下： (图1) 3)学生按老师要求传运球结合练习。 组织：三人传接球练习1）学生体验三角原地双手胸前接传球 （队形如图2）2)四角传球练习（视图如下）2) 优生展示小组互评。4） 集中纠正错误动作5）优生拓展半场3对3比赛练习(待定）。1学生认真保质完成运动负荷。2教师监督提示。 25分钟 小小中中中大结束部分一、放松练习： 1. 深呼吸10-15次2. 放松轻跳抖动2-8拍二、小结三、师生再见四、回收器材1、组织：全体进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。1练习队列1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。4分钟小场地与器材篮球场篮球-25练习密度练习密度50%-60%运动负荷平均心率100-130次/分课后反思本课根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握。在老师的引导和鼓励下，积极认真的完成了本课的教学任务。不足：让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。
