三年级品德与社会二单元备课

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1、课 题多种多样的购物场合教学目的1、 通过活动懂得多种类型的商业场合极其特点。2、学习购物懂得各类商品购买的地方,懂得购物的简朴常识。教学重难点懂得本地的商业场合和选购商品的有关常识教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活 动 准备内容补充教 师 活 动学 生活动教师点评学生信息。教师提问：在你家有哪些商店，有什么特点，各调查小组进行调查。完毕分布图的绘制。教师点评。、通过调查、询问等途径，理解可供选择的购物场合种类。、理解家庭附近重要的购物场合？进行具体记录,报告理解到的信息。学生绘图二、活动 过 程内容补充教师 活 动学 生 活 动一、附近的购物场合：1、看图：这是什么地方?、这些商场超市

2、环境优美、物品齐全,商场里有包装精致、味道鲜美的食品,有美观实用的文具,尚有与我们的衣食住行密切有关的其她物品，她们为我们的平常生活提供了以便,。你到哪些商场去买过东西?二、交流体验，自主学习。1、你逛过哪些商场?买过哪些种类物品? 2、如何轻松快乐的购物，如何挑选称心如意的物品的呢,请你跟全班同窗说一说你买不同种类东西的经历和经验。3、全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录,学生齐读经验。三、同窗的建议:、若请你带领新同窗去购买复读机,你会怎么做？2、如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶,应当如何购买呢？联系实际学生说说:过年了,你妈妈买了许多东西如：鞭炮、烟酒糖茶还给你买了

3、一件衣服，你觉得这些东西应从什么购物场合购买?学生自由说一说,并说说理由。买东西真是挺有学问的，把你看到的、听到的、经历的、小组交流讨论一下，记录下来现场模拟购物情景，分角色表演。小组合伙，全班交流，教师点评。三、活 动拓 展内容补充教 师 活 动学生 活动 学习消费者权益保护法,拓展延伸，强化结识。齐读沟物小窍门和购物提示,记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周边朋友。让我们运用购物常识,做一种聪颖的消费者和生活的强者。设计你所在地还需要增添那些商业场合,这些场合应当发售什么样的商品。板书设计教学后记课 题多种多样的购物场合教学目的、通过活动理解商品的价格是变化的,它的变化受到多方

4、面的因数制约。、让学生在活动中学会选择、学会比较，买自己需要的东西，做聪颖的消费者。教学重难点通过实践活动提高学生社会实践能力。提高学生实际购物的能力。教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师活动学生 活 动教师提前布置:让学生调查不同商业场合中蒙牛牛奶、上海牌2B铅笔、爽歪歪的价格报告课前调查表:按表格所列的措施调查商品价格的变化。二、活 动 过程内容补充教 师活 动学生 活 动一、导入你都买过什么东西呀?你会买东西吗？二、活动一：价格的秘密1、买东西我们一方面关注的是价格。下面我们就报告我们的小调查通过我们的调查我们懂得:价格是变化的。2、讨论:为什么商品的价格会

5、发生这些变化。3、货比三家不吃亏，懂得了价格的秘密,才干购买到实惠的商品。三、活动二:辩论会。1、男女各选择一种观点刊登意见。优胜方评为聪颖的消费者。2、小结:价格是变化的,如果你理解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品，成为聪颖的消费者！报告课前调查表：按表格所列的措施调查商品价格的变化。A大超市的东西比较便宜。B过节的时候商场会打折作为促销手段。C名牌产品价格比较高。成批的购买B讨价还价C购买打折商品，考虑需不需要。学生辩论：A、便宜没好货，好货不便宜。B、价廉物美，便宜也有好货。三、活 动拓 展内容补充教 师 活动学 生 活 动安排学生讨论:大型超市东西比较齐全，小百货店就没有存在的必要

6、了。学生有亲身的经历,学生讨论起来就比较剧烈板书设计教学后记课 题当一回消费者教学目的引导学生掌握商品选购的初步知识。要对的看待广告，养成对的的购物习惯。教学重难点要自觉抵制生活中的“三无”产品,培养学生对的的购物观。教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活 动准 备内容补充教师 活 动学 生 活 动提前准备某些不合格的商品让学生辨认。让学生明白三无:无质量检查合格证、无产品的名称及生产厂家的产明、产址无生产日期和有效期让学生回家留意家里所购买的日用品的外包装，学会看包装上的各项阐明二、活 动 过程内容补充教 师活 动学 生 活 动(一）出示困难，讨论交流。师:有一天，我看到了这样一种广告,人

7、们说，我该不该买?（广告内容：补脑灵，考试成绩好,越吃越聪颖）教师小结:其实成绩优秀的因素不是靠吃什么“补脑灵”,而是来自于自己的刻苦学习呀同窗们在我们生活中尚有哪些虚假广告呢?(二)情景演示、对的购物。师:同窗们,刚刚人们帮我解决了一种困难,使我懂得了购物的时候不能轻信广告，要靠自己去辨别,是不是这样我们在购物中就没有问题了呢？师：你觉得她们中间,谁的行为是对的？对照自己平时的买东西行为，你觉得你像谁?师：那么我们应当在买卖中要看观测什么呢?教师出示投影,让学生明确什么是“三无”产品。四人小组讨论、交流。学生交流学生进行小品演示。（有两名学生到商店里去买东西吃，一名同窗很随便，但另一名同窗在

8、看食品上的阐明，看了好久才买下来。)学生讨论:学生交流得出：有无质量检查合格证；有无产品名称及生产厂家的厂名、厂址;有无生产日期和有效期。三、活 动拓 展内容补充教师 活 动学 生活 动 “三无”食品的危害,教师可以到课外去找些具体的在现实生活中因“三无”产品而引起的重大危害。在学校附近的商店中发出“杜绝三无食品,诚信经营”的倡议书。(学生分组实践）板书设计教学后记课 题当一回消费者教学目的1、使学生懂得购物方式的发展及变化方面的知识、学会辨认真假人民币教学重难点教育学生辨认人民币并不使用假币并指引起现假币应当如何解决教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学

9、 生 活 动教师可提前准备某些此前的货币，让学生亲眼看看如:方孔圆钱;或从网上收集某些其她国家的货币。让学生上网或去图书馆查资料理解货币的由来或发展的历史二、活 动过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一、简介人们的购物方式二、学一学 教师向学生简介多种计量仪器的特点,是学生明白不同的商业活动选用不同的计量仪器,比且随着时代的发展计量仪器将越来越先进。然后选择一种计量仪器，让学生学者称东西,教给学生学会看称。三、向学生简介几种现代的购物方式：信用卡结算,运用电脑购物四、学一学，如何运用验钞机来辨认假钞，如果再没有验钞机的状况下,如何来辨别人民币的真假。五、讨论在平常生活中有哪些损毁人民币的

10、行为并交流爱惜人民币的对的做法。六、如果由于疏忽假币落到你或你父母的手中你会怎么办?小组报告人们的购物方式发生了哪些变化？让学生对比此前的购物方式,讨论她们给我们带来的多种便利学生讨论,现场辨认迎光透视、观测、触摸等措施。学生讨论、交流引导学生遇到假币应上缴银行。不能用假币再去坑害百姓。三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动新版人民币十大防伪特性:固定人像水印2、红蓝彩色纤维3、磁性微文字安全线4、手工雕刻头像5、隐性面额数字6、胶印缩微文字7、光变油墨面额数字8、阴阳互补对比图案9、雕刻凹版印刷10横竖双号码学生现场辨别,保护自己的合法权益板书设计教学后记课 题当一回消费者教

11、学目的培养学学生独立购买简朴生活和学习用品的能力理解和尊重商业工作者，树立对的的行为规范教学重难点理解和尊重商业工作者,树立对的的行为规范教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活 动 准备内容补充教 师 活 动学 生 活 动全班进行模拟商品交易活动教师可帮学生布置交易展台课前收集自己不用的玩具、书籍并设计好价格，在班内布置好交易展台二、活 动 过 程内容补充教师活动学 生 活动 教师出示几幅不文明的购物的图画让学生讨论她们的做法并结合自己的购物实际谈谈自己应当怎么做？一、 做个受欢迎的顾客1、让同窗说一说买东西前后礼貌用语2、班内模拟到超市去参观，体验售货员的工作的辛苦,懂得她们的辛苦，并由此

12、尊重她们的劳动成果思考什么样的顾客才是受欢迎的？什么样的顾客不是受欢迎的？二、 小小商品交易会课前收集自己不用的玩具、书籍并设计好价格宣传广告，在班内布置好交易展台。让学生在实践中学到有关购物的基本知识、技能、行为规范三、 全班交流 你学习了本课后，有什么收获?学生讨论并思考购物时如何做才干使各受欢迎的顾客学生展示,让学生阅读学生模拟表演学生讨论：有礼貌的积极派对购物的;不买的东西放回原处的全班进行模拟商品交易活动并进行评比活动交流收获三、活 动拓 展内容补充教师活动学 生 活动把自己参与的模拟活动中理解得的内容和自己的感受以手抄报的形式写一写以小组合伙的形式完毕手抄报,全班共享实践活动成果板

13、书设计教学后记课 题每天“31”教学目的使学生懂得假冒伪劣产品对人们的危害使学生懂得保护自己的合法权益的基本措施使学生具有初步的消费者自我保护意识教学重难点保护自己的合法权益，使学生具有初步的消费者自我保护意识教学措施小组合伙探究教 学 过 程一、活动准备内容补充教 师 活 动学 生 活动(1）理解生活中消费者权益受到侵害和依法维权的事例。（2)收集本地维护消费者合法权益的机构和社会团队的图片。(3）运用网络技术收集广告等影音资料,制作多媒体课件。学生课下收集你身边有哪些假冒伪劣产品?调查有关的典型案例,思考如何维护消费者的合法权益。二、活动 过 程内容补充教 师 活 动学 生活 动一、 一、说一说说说你们的身边有那些假冒伪劣产品？(图片、文章、实物)师：现今社会假货时时到处可见你们懂得它会在哪些方面浮现吗?假冒伪劣产品会对人们导致那些危害呢？ 二、保护我们的合法权益生活中我们也许均有过购买假冒伪劣商品的经历。事实上，只要留意观测,仔细挑选,假冒伪劣商品就不难被我们发现。同窗们有什么措施吗?师：你们说的真好，想出了许多