《《沙之书》导学案（教师版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《沙之书》导学案（教师版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沙之书导学案（教师用）认知目标：了解博尔赫斯及其作品。 技能目标：领会作品的内容；理解“虚构”对小说表达的重要性；了解小说“虚构”的艺术。 情感目标：把握小说题旨的多义性；能以积极健康的态度看待“无限”。教学重难点：“虚构”对于沙之书小说表达的重要性。课时安排：一节课教学过程：一、导语：二、博尔赫斯的简介：迷宫的制造者 一个晚年双目失明的老人 一个热爱读书的作家三、课文感知：1、学生迅速阅读课文，提问：读了博尔赫斯的沙之书这篇小说后，你们最突出的感觉和印象是什么?提示：很荒诞的。好像很神秘。让人无法琢磨。虚构的。既虚构又真实。2、如此荒诞的故事，同学们读了有没有一种真实感? 作者是怎样来强调他
2、写的是真实的事的？提示：直接说明（我的故事一点儿不假）书贩长相(身材很高 外表整洁 透出寒酸 灰色衣服 灰色箱子 稀疏、泛白的金黄色头发）书的样式（八开大小 布面精装 书页磨损 印刷粗糙 每页两栏 版面分段 排得很挤 还有页码、插画）书的来历（平原上的村子 用几个卢布和一部圣经换来 主人不识字，需要圣经 属于最下层的种姓）看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能 凌晨三四点开了灯找出那本怪书翻看 偷偷放在阴暗的搁架上）交易过程（交谈得知他是苏格兰奥尔卡达群岛的人 假装兴趣不大 交易后谈印度、奥尔卡达群岛和统治过那里的挪威首领）3、你从沙之书的哪些内容中可以看出这篇文章写的其实是假的？提示：书贩长
3、相（面目模糊不清）书的样式（异乎寻常的重量 页码很乱 封面和手之间总有好几页，好像从书里冒出来一样，找不到第一页 找最后一页照样失败 页码无穷无尽 一页上印着面具，角上的数字大到九次幂） 内心担忧（担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气） 四、深入探讨：1、提问：小说中的主人公对沙之书心理变化是怎么样的呢?提示：好奇钻研渺小敬畏恐惧逃避2、提问：如何理解和认识小说的核心意象沙之书?它究竟是指什么?提示：无限。例如：时间是无始无终的，空间是无边无涯的。人类的知识浩如烟海。无止境的欲望。人在独处时，内心世界就是一个无法探及的深渊。3、变虚为实的小说主题。提示：人类面对着“无限”时无所适从的真实。五、延伸发展：真实虚构真实（看似） （发现） （更高） “事实”“真实” 支撑点 艺术加工 效果：艺术的真实，内心的真实 六、布置作业：以“母爱”为话题，在下面事实的基础上虚构一段文字。（60字左右）事实：天冷了，妈妈让我多穿一件衣服真实：天冷了，妈妈让我多穿一件衣服，我不肯，穿多了显得会很臃肿，难看，而且衣服上被我不小心挂破了一个洞。我执拗的拒绝了，匆忙就上学去了。到了教室，打开书包，突然发现里面有一件衣服效果：真实的母爱，伟大的母爱。
