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1、综合性学习 身边的文化遗产一. 什么是文化遗产1. 历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝 聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2. 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3. 国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”二. 文化遗产推荐与评选小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的 项目，制作卡片，收集相关资料。三. 实地考察，搜集资料，撰写申请报告。四. 召开班级模拟答辨会五. 活动结束后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。六. 寻找生活中的传统文化我们
2、认识了古代大思想家“孔子”、“孟子”，了解了古代神话故事女娲造人，欣赏了古代建 筑“赵州桥”，观赏了千古名画清明上河图。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨 大的宝库。它就在我们身边，并时刻影响着我们的生活。我们的生活中的传统文化主要有陶瓷、烟花、剪纸、戏曲、湘绣、古诗词、中国古代神话、传统节 日及其习俗七. 怎样保护文化遗产1、首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。2、让人们明白遗产是底蕴、是自、是民族的根基，没有遗传就没有民族就没有国家。只有传统的传承 的才是民族的。3、用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚持坚决的抗争。4、开办遗产文化学习、讲座、竞赛等
3、灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的 必要性。5、必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。八. 练习1、为使更多人知晓本地的非物质文化遗产，你以为采用哪些活动形式更能增强这些活动效果？ 观看专题片、主题黑板报、召开主题班会、印发资料、开展社会调查。2、作为一名中学生，你打算为保护本地区的非物质文化遗产做些什么？ 树立保护非物质文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起； 向周边的人们宣传保护非物质文化遗产的重要性； 向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案等。3、参加完系列活动，你有何感想？认识到保护非物质文化遗产的重要性，要自觉养成保护非物质文化遗产的
4、好习惯，有助于培养合作精 神，锻炼和提咼了我们的社会实践能力等。4某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰， 山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪, 即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的 阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。答案：历史悠久，取材广泛，剪法多样【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。 寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观 点。示例：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说 明了这一点。
