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1、2021-2022年六年级数学上册 复式折线统计图第2课时教案 北师大版学材分析数学十一册P-62页学情分析学生对折线统计图有一定的基础。学习目标1、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。2、掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。导学策略讨论法、尝试法教学准备教师准备两张数据统计表，学生准备一张方格统计图纸导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动（一）创设情境，激发兴趣。1、你长大了想干什么？2、设计一个某某城市的气象员，下面分管两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象员助理。（二）循序渐进，探求新知。1、气象员走
2、马上任，首先调出甲市和乙市一年气温情况统计表2、观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？3、根据统计表完成复式折线统计图。4、回答书上的问题。5、说说两城市的气温是如何变化的？6、学生讨论。7、两组折线在一个图中，我们怎样区分呢？8、观察统计图，你从中又能获取什么信息？产生什么联想呢？（三）巩固知识。做一做课堂作业相关题目。（四）结束语：今天某某过了一把气象员瘾，其他同学也跟着过了一把气象员助理瘾，其实就在明天，我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识，并用统计的知识管理好我们的气象，让我们的气象为人们服务。 学生回答问题。1、观察书中已经绘制好的折
3、线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？学生讨论。学生自己制作，交流评比。自行设计，展示风彩，学生自评。教学反思达标情况分析：教学心得体会：附送：2021-2022年六年级数学上册 已知一个数的几分之几是多少求这个数2教案 青岛版引导学生发现这道题目中的分率较大，适合用推理分析的方法。3解决自主练习13谈话：你是怎样理解图意的？3 解决自主练习14这两道小题的解决方法不同，为什么？5交流：解决问题需注意的地方谈话： 解决此类应用题有哪些需注意的地方？ 三、巩固练习，加深理解 1自主练习第17题 这道题共3道小题，通过不同类型的题目的对比，加强学生对新知的掌握。2自主练习18题引导学生根据信息提出问题，培养学生的问题意识。四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。
