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1、小学一年级数学上册认识钟表教学设计三维目标：1.知识能力：使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2.过程方法：培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3. 情感态度价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力。重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：教具 ： 钟 表 课件 ：PPT学具准备：小闹钟 教 学 方 法 和 步 骤时间分配教学过程教学内容学法指导教学方法5分20分10分、激趣导入二、自主探究三、实践应用1谜语导入（1）猜谜语（2）猜声音2揭示课题：这节课我们就来“认识钟表”。（板书课题）1认识钟表。我们先到钟表店
2、参观。（欣赏各式各样的钟表）2认识整时。小红什么时候起床？现在是几时？（7时）你是怎么知道的呢？指导观察出示7时的钟面，提问：“这是几时？你是怎么看出来的？”引导学生观察8时、3时、6时，都是整时。三个钟面上的时针和分针分别指向，分组讨论：“怎样才能准确地看出它是几时？”小结： 3练习。（l） 看钟面说时间（2）看钟面写时间（3）师拨钟生说几时（4）生看时间，以小组为单位自主拨钟4课堂小结。我们一起认识了整时，并学会了两种表示整时的方法。你学会了吗？1课件展示教材第92页“小明的一天”的作息时间表，学生说一说小明的一天是怎样安排的讨论：小明一天的活动安排得合理吗？引导学生认识钟表，由谜语引入钟
3、表认识钟表由桌面的电子表引出时间，并学习整时的表示方法。学生认识钟面，观察并且识记：钟面由12个数字、分针、时针组成。总结时间的表示方法：分针指向12，时针指向几就是几时。学生说出几时、拨钟，并相互评价。先让学生说说图意，再用两种书写方法将“小明的一天”的作息时间表补充完整。要向小明学习，做时间的主人。谜语导入新课会引起学生的学习兴趣观看PPT中各种钟表图片观察学生自主研究总结通过观察对比、讨论交流，最后达成共识寓教于乐，溶练习于游戏中，让学生玩乐中巩固知识体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。5分四、拓展总结2课件显示两幅图。师：对比这两幅图，你有什么问题？你学到了什么？学生总结一天有24小时，也就是一天时钟要转两圈让学生对所学知识进行整理、巩固。感受时钟每天要转两圈
