2020陕西省千阳县红山中学七年级语文下册 第6课黄河颂导学案 人教版

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1、2019-2020学年部编版初中语文精品资料黄河颂2、理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大精神的内涵。【教学重点】反复诵读,感悟诗歌的思想感情。【教时安排】:一课时【知识链接】光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,四一二反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任文艺报人民文学主编。【课前预习】1、给下列黑体字注音

2、气魄( ) 山巅( ) 澎湃( ) 狂澜( )九曲连环( ) 哺育( )臂膀( ) 屏障( )2、解释下列词语滋长: 巅: 哺育: 狂澜: 摇篮: 浩浩荡荡: 澎湃: 宛转: 九曲连环:3、阅读课前导语,理解课题:黄河颂这个课题中的关键字眼是什么?“它”有什么含义? 【我的问题】 【合作探究】1、文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的? 2、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”? 3、有感情地朗读这首诗歌,诗人借助黄河表达了怎样的思想感情? 【拓展训练】查阅资料补充下列写黄河的诗句。 君不见黄河之水天上来, 黄河落天走东海, 黄河远上白云间, 白日依山尽,黄河入海流。 大漠孤烟直, 欲渡黄河冰塞川, 【反思】

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