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1、爱惜粮食(习作训练)1 第1课时 教学目标： 1、会比较具体地写清楚事情的经过。 2、初步学会仔细观察图画,并且会展开合理的想象。 、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。 教学重点：会比较具体地写清楚事情的经过。 教学难点:学会仔细观察,并展开合理的想象。 教学过程: 、揭题后，让学生先说说题意，现雯过去我们写过哪些记事的文章。 2、学习课文课文，明确习作要求 、要仔细观察图画，理解图章;要发挥想象。 3、观察图画,展开想象,理解图章。 按课文中的第、2、两题边想象,然后口述图章。、指名说说图章，进行口头作文。 图章内容：屋子里一家三人正在吃午饭，小明嫌菜差不喜欢吃，一碗饭没有吃完正要把剩下的
2、半碗饭倒掉。这时,爸爸妈妈连忙过来阻止。爸爸告诉小明，饭不能倒掉。又指着门外正在插秧的农民伯伯说:要爱惜粮食,你看农民伯伯是怎么种粮食的现在，他们正弯着腰在插秧,以后要耕田除草、收割。粮食是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的,怎么能随便地浪费呢小明一拍脑袋说:对！我怎么忘了。以前学过的两篇课文都是讲粮食来之不易的，一篇是白米饭和花衣裳，还有一篇是锄禾。妈妈说:既然你已经懂得了爱惜粮食的道理，就要落实到行动上啊这样吧,你嫌菜不合口味,我去给你烧鸡蛋汤吧。小明说:谢谢爸爸妈妈!说着，转过身回到饭桌旁又去吃饭了。5、评议后老师小结：看图作文，注意两点(1)要仔细看图,正确理解图意。(）想象要合理，事情经过要写得具体些。 6、让学生思考课后第3题。考虑怎样写好这篇作文。 第2课时 教学目标： 1、能根据图意口述自己要写的内容。 、能按事情经过顺序写好这篇作文。 教学过程: 1、指名口述自己要写的内容。有不符合要求的提出来讨论纠正。 2、让学生根据要求进行习作。老师巡视指导习作有困难的学生。 3、交流习作。进行评议。 、修改习作。1
