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1、中班社会公开课教案让爱住我家中班社会公开课教案让爱住我家。【活动目的】1.帮助幼儿学会用简单的句子议论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的保护。2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。【活动准备】世上只有妈妈好歌曲磁带；我家有几口歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片【活动流程】1.导入活动师幼听音乐世上只有妈妈好进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。2.组织幼儿说说我的一家。3.出示全家福照片，引导幼儿用连接的语言介绍自己的家人1.老师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有
2、你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，如今我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。2.如今小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？3.如今请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！4.老师这里也有一张全家福照片，如今请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲我家有几口的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃出示布娃娃，我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。4.学唱歌曲1安静的欣赏歌曲。2老师完好的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说
3、唱结合的演唱形式。老师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？3老师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。4老师引导幼儿尝试完好的演唱歌曲。5加上简单的动作后让幼儿完好的表演歌曲。5.情感体验小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？【活动延伸】做手指游戏，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班社会公开课教案爱我家园一、活动目的：1、让幼儿懂得与别人一起分享信息，感受交流信息的快乐。2、初步理解人与环境的依存关系，逐渐形成维护环境的意识。3、能用连接的语言表述自身的见解，积极与同伴、老师进展交流。4、积极、认真参与分组操作活动，学习观察记录和评价的方
4、法。二、活动准备：1、物质准备：环保宣传栏、垃圾分类迷宫图、各种垃圾小图片；录制地球生病了磁带、录音机；各种废旧资料：纸盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；2、创设环境：幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片；各种有关环保的图片。3、心理准备：幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注，经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。三、活动过程与指导：活动流程：创设情境-观察发现-分组操作一创设情景，以谈话的口吻引入，激发幼儿的兴趣。前几天，我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系，有的小朋友做了调查表，有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来，我们一起去看看吧！二老师鼓励幼儿自由结伴，观察
5、情景中的各种资料，说说自身的发现。1、这是什么地方？这里的环境怎么样？你怎么知道的？2、外出玩耍时，你看到什么？心里怎么想的？3、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。三播放地球生病了录音磁带，引导幼儿理解地球正在遭受的种种危害。1、过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化、乱扔垃圾等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？2、听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染；我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流；我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自身的家，唉，我真难过呀！四与幼儿寻找维护地球、保护环境的方
6、法。1、老师提问：我们有什么方法让地球的病好起来呢？2、师生一起小结：小朋友已经想出了许多治病的方法，但是地球还有许多病，还有很多治病的方法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病治好，好吗？五分组操作活动：1、小阳光棚：引导幼儿按意愿自由选择操作内容：绘画环保宣传图和走垃圾分类迷宫图。2、活动室：与幼儿玩音乐游戏拣垃圾，音乐开场，幼儿随着音乐走圆圈，音乐一停，幼儿听口令拣相应的垃圾。如：请拣起有害垃圾。六家园配合：1、在班级设置垃圾回收站，鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进展手工制作，变废为宝。2、搜集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料，包括提供一些脏、
7、乱、差环境的图片。3、与小朋友搜集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展变废为宝的活动；搜集透明的玻璃瓶子有盖，好密封，以便于我们观察垃圾的腐烂。4、与小朋友讨论有关垃圾的问题或疑问。大班社会公开课教案我爱我家【活动目的】1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件家是什么。2、音乐让爱住我家、相亲相爱的一家人。【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。老师出示家，提问：你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。老师小结：小朋友都有自己
8、最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。二、老师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌家是什么，产生爱家的情感。老师边演示课件边朗读诗歌家是什么。提问：你听到了什么？你还听到了什么？幼儿答复。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？幼儿自由考虑，老师请幼
9、儿答复家是*，尽量理解它的寓意。老师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、老师和幼儿共同欣赏歌曲让爱住我家，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家大二班。所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。由小家联络到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿互相拥抱，感受互相的爱。老师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！【活动延伸】为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是温暖的地方
10、，小老鼠说，家是平安的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。中班社会公开课教案交换幼儿园中班社会教案：交换活动目的：通过活动，使宝宝在理论操作中学习与朋友交换的好方法，体验交往的乐趣。活动准备：多媒体制作各式玩具假设干录音机、磁带、活动流程：一、故事讲述：引起兴趣通过故事，让宝宝积累交换的方法。师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。边操作多媒体，讲述故事。提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？二、理论操作：获取经历尝试经历迁移，在理论操作中获取交换法。1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真快乐。今天带
11、来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？自由选择2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？分享交换好方法，提升经历三、分享交流：体验快乐你刚刚玩了什么？你是用了什么好方法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚刚谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，我们带着玩具宝宝一起来做一个找朋友的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说
12、：小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？小山羊说：好吧。小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：谢谢，谢谢。小山羊说：不用谢！小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？小花猪说：好吧，我换给你。小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：谢谢，谢谢。小花猪说：不用谢。小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，快乐地笑了。大班语言优秀教案让爱住我家活动目的：1、理解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通2、在理解父母之爱的根底上，大胆表达自己对父母的爱活动准备：1、情景表演慈
13、母严父2、VCD让爱住我家，广告录像3、妈妈的录音活动过程：一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？师：从小朋友出生到如今，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经历，追忆并感受父母对他们的爱，奠定爸爸妈妈是爱孩子的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进展铺垫。二、看情景表演慈母严父后讨论1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：爸爸，你是不是不爱我了？妈妈走了过来陪威威弹琴，指
14、出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。2、讨论1当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师：让我们来听听威威是怎么说的。威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。2谈谈爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉。3谈谈爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？问题：你们在家有没有发生过这样的事？爸爸妈_评你们是无缘无故的吗？那么可以怎么对爸爸妈妈说？假如你是爸爸妈妈，你会怎么做？。设计意图：针对情景表演
15、的内容进展讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？老师引导幼儿进展分析p ：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析p 父母的出发点考虑自己可以怎么做。问题一步步深化引导幼儿的自我分析p 与情感构建。三、听录音，理解爸爸妈_评孩子后的想法师：有一个妈妈对我说，她的孩子说妈妈不能大声地和她说话，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子理解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和考虑才能的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？1、观看录像师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。2、讨论
