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1、学生教育实习自我鉴定 学生教育实习自我鉴定1实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作,培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识,专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来,提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是福州教育学院第二附属中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定
2、的一步。此时此刻，我深深地感受到,我成长了。在福州教育学院第二附属中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一。教育见习 在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一
3、种互动，一种知识火花的碰撞。 二。教学工作我的第一节课是锋与天气，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说，我当时就吓到了,发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。 这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的
4、来说，对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时,又给学生判断哪些途径是否会传染，此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展；也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多,比如“那”。我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复
5、习课试讲了一遍又一遍,老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后,纠结了半天,还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说,在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了,到了课堂结束,学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题,贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思,却不知道怎么去问这个问题,
6、很烦恼。接着没几天就要上去讲课,内容思路都没有准备好,我很揪心丫。当时,又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来,还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助,我只能在那个角落揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多同学，都过来帮我想想,给给意见。 由于一些原因,我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那节课上见分晓了。可惜,应了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫复习课,这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况,就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开
7、始的课堂还是不错的，到了下半节课,不知道为什么课堂就这么压抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是,我是一个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严重啦,老师和同学还是给予我一定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课,我克服了我最大的障碍语言问题,这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了,虽然没有达到自己的期望。想想,付出总是会有回报的,人总是在不断地挫折中成长起来,进步起来，所有的不快，会过去,所有的快乐，也会过去,还是珍惜当下每一个机会,活在当下，快乐一点。 学生教育实习自我鉴定2 一个多
8、月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语,不善于表达，在公共场合很少说话,只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上
9、去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演，所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师,我是权威,我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点，首先要
10、做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课,还是讲课。备课中,具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法,应用于
11、教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力，较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时,当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些,思虑再三，还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时,心情
12、平淡而又有热情,坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些,课堂中出现的错误少了许多。 总的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高,严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。 学生教育实习自我鉴定3 按照学校与学院的有关要求和指示，文学院新闻采编与制作的我按照自己的选择和决定来到浠水白莲镇中学进行为期6周的教育实习活动。实习期间，在学校各位领导和有关老师以及学校其他相关人员的帮助、指导下,我顺利地完成了教育实习任务。下面,就此期间自己在教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定: 一
13、、教学工作见习。这是首要的任务,目的是熟悉实习学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨,并随班听课,作好听课笔记,积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外,在原任课老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出详细而完整的教案,经审阅、批核并达到要求后，正式授课。二、教学工作实习。这是重中之重的任务,经学校教导主任安排我负责七(3)班的语文教学，内容为人教版语文的第1、2单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材,所设计的教案规范内容准确。板书工整,教态自然,课堂教学效果良好。教学基本符合新课标要求。教学语言表达清楚，普通话顺畅。课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业
14、仔细正确,注重评点与鼓励相结合。并且时常与一些老师进行交流听取他们的看法和建议汲取他们的资深经验，更好地提高自己的教学素养等。 三、他方面的工作实习。在原班主任的指引下,我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好深入了解班级特点,工作积极主动,认真负责,常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学习、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织能力,在相关领导、班主任的批准下带领一群学生进行了一次春游活动爬斗方山。参与三八学校组织的女教师乒乓球羽毛球比赛,取得乒乓球第三名。参加学校全体教师会议,积极融入学教师队伍中,全方面的了解熟知教育
15、相关工作事项。四、教育实习总结工作。最后做一次公开课的讲演，根据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实习调查报告、实习工作总结、教案整理等总结性文章，为实习作一个详细而全面的总结。简短的周的实习生活，既紧张，又新奇,收获也很多,让我得到了一次全面而系统的锻炼,学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课声音不够洪亮,时间上把握不很准,表达上还需加强。通过实习,使我在思想上有了很大的转变,此时我是学生的老师，且是老师的学生。而做事做人的态度上，都应该积极向上,认真对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性
16、和理性的认识。 学生教育实习自我鉴定 我在xx市第六中学七班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。 实习期间,在x老师的指导和支持下,我总计听了8节课,上了2节课。教学实习中,总的来说,我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请x老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
