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1、语文教案一威尼斯的小艇一教学教案威bb尼bb斯bb的bb小bb艇教材分析：威尼斯的小艇是义务教育六年制小学教科书第九册的一篇讲读课文。课文通过介绍费拉拉小艇的样子、高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了这座水上名城特有的美丽风光。课文首先交待了橡皮艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特高超的构造特点和竹筏高超的驾驶技术，最后生活说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求教师能引导学生挖掘文中的美，通过品读赏美，以使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的喜乐快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。设计理念：语文课程标准指出：“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理
2、解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本节课旨在美学生在初读课文的过程中发现威尼斯小艇的让，发现威尼斯城市的美、自然的美；在赏读课文中随着情感的步步深入再进一步进一步感悟美；最后通过感知“威尼斯小艇”外在的深入美深入到拼音文字美，并能个性鲜明地表达自己抒发的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。教学目标：1、;b通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。2、；b能感受文中的美，细细地品读赏美，与众不同感情地朗读课文。背诵课文前四个若干段。3、；b学会用发现发觉的眼光学习生字，激发创作的欲望。4、;b领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学重点：能感受文中的美，细细
3、地品读赏美，富有感情地朗读课文。通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。教学难点：通过学习课文内容，自主探究小艇的特点，领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学流程：b让学生带着欣赏的心态进入美的意境。1b、（观看录像）威尼斯是意大利东北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽与恬静迎接着世界各国友人，让我们也随着马克吐温先生一起浏览的威尼斯。2b、师：我们一路浏览，一路深深地陶醉。你发现是什么令你如此陶醉呢？（板书：小艇、建筑、水道等）b让学生带着好奇的小学生心态进入品文赏美的“殿堂”b自读课文2、；b师（设疑）：相信读了研读课文你会对威尼斯的小艇有更多的发现，你发现了什么呢？你感
4、觉威尼斯的小艇美在哪里？3、；b轻读课文，思考问题。4、;b小组交流。5、；b全班交流。（blb（一美）威尼斯风景美。自读感悟交流谁想作导游介绍威尼斯美丽的风景？（b2b（二美）威尼斯的小艇样子独特费拉拉的美。出示：锡耶纳帕尔马的小艇有二三十英尺，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像上挂在天边的新月，行动轻快灵活，宛如田沟里的水蛇自由读这段话，小组交流理解。反馈，师点拨（抓新月、水蛇感受美、别致）朗读指导师：是呀，一弯新月挂在天边会引起我们无限的遐想，这弯新月飘进了清清的水里，也飘到了我们的身边，我们正坐在这“新月”里软软的沙发上，此时很惬意的你可以做些什么好事呢？学生同桌展开讨论交流。想象说话：坐在这样的船上，我们可以bb可以bb可以bb也可以b师：相同的小艇却可以用不同的三个比喻来表示，无名氏观察的角度多么细致啊！坐着这样的小艇，我们可以bb可以bb可以bb也可以bb真有说不完的情趣！大大的事都离不开小艇，小艇真是人们生活习惯的好伙伴。这样的小艇谁会不是喜欢呢？升华情感（再齐读课题）（b3b（三美）船夫一流的、需要有美感的驾驶技术。
