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1、撰写人：_日 期：_学年教师述职报告合集五篇 学年教师述职报告篇 今年我担任初三123三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难
2、和依赖心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的
3、优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。 学年教师述职报告 篇2 202学年所做的不同于过去的那么多年的工作内容，对我来说,是一次崭新的尝试。在能与不能,好还是更好之间,我悄悄地探索、默默地接受磨砺,，在教与学这个不曾到过的领域中有了更深刻的认知,有时竟觉得是面对挑战，这份
4、工作,我喜欢、并愿意为之努力。 上个学期，我担任了四年级某班的副班主任工作,任教该班的语文及五个班级的国学教学任务。在教学中，我和我的学生教学相长,也和这些可爱的孩子结下了深厚的情谊。他们爱戴我,我更关爱他们。把博爱,乐学、明、诚信的教育理念贯彻在我的课堂，用我的真心，为学生打造了一个在轻松、愉悦的氛围中感受知识、探索知识的课堂。和他们相处时，我非常的的重视言传身教的作用。交谈时，我温和有礼,态度诚恳；讲课时，我条.清晰,感情丰富。他们做批注时我也做，而且尽量做到完美，然后和他们交流，以教给他们最好的学习方法。他们读课文时我也读,细致到每一字每一句,让学生充分感受不同文章的那份独有的魅力。他们
5、做背诵时我和他们一起,告诉他们先.再记忆,先分解在综合.我总试着和他们达到最高的默契，每次的心有灵犀,都会让我们欢呼雀跃不已。 林林总总,这样的一群孩子让我难舍，想要继续。可由于工作的需要，最后的两个月里,我接受了三年品德的教学任务，校园里的每次相遇,他们热情的呼唤，我只有微笑以对;他们每次遇到难题，我都会送去关爱与鼓励。在做品德教学工作中，我认真的备课，细心的查找相关资料，在课堂上,用幽默的语言、扎实的文学功底成功收服了六个班的学生的心,他们在我的课上都有属于自己的收获。短短的几节课，不但让他们了解了天文地历史等相关知识,也指导了他们在生活的中的言行，这份工作的意义,也是不容小窥的啊。虽然以
6、前从没接触过这样的工作内容,但看到期末的成绩，让我觉得这个工作我也能做得很好,开心之余，也想把这个工作继续。呵呵,实在是爱死了这种在知识的海洋中徜徉的感觉了。 在做品德教学的同时,我也接任了心理咨询工作。不知道什么时候,我被如此定位，好像这本来就是属于我的工作。做上了也真真正正地爱上了这份工作。唉!怎么这么容易爱上？自己也在奇怪。好像无所不能、无所不爱了。 是的！我爱上了这份工作,这份心理咨询工作。 首先是四川汶川地震给我们带来了震撼，那段时间,我们同一片天空下的所有国人,无一不再彷徨,无一不在哀悼，无一不在深思，无一不在给他们加油打气。每一个人都在问，我们能为灾难的他们做些什么，感谢我终于有
7、了可以亲手传递爱的机会,我校来了一个都江堰的借读生婉茹,我们所有教师在校长的带领下给予了孩子最人文的关怀,我做了她的心理辅导教师。陪她谈天，陪她游戏，了解她的学习情况的、和同学相处情况的，有作为的对孩子进行心理健康的疏导工作。在我们所有相关同事的呵护中,小婉茹很快融入了这里的学习生活的,也爱上了这里的一切,重新绽放了天真可爱的笑脸。 然后就是期末阶段的心理咨询工作,最初以为我们面对的只是一些启蒙阶段的小孩，他们在父母的呵护下，怎会有什么心理问题.两个小男孩的不约而至，让我有了不同的看法。就是那次，我和我搭档走进了他们不可预期的心路历程,就是那次，让我深知，这份工作的意义。面对他们人生中的难题，
8、我们大人可能不认为是难题的难题,他们真得很容易走进误区，思想的转化对他们尤为重要。就是那次，我和我的搭档用我们最诚挚的心,最温暖的爱，面对了他们一个个话题。有时觉得自己是拯救孩子灵魂的天使，可以让他们再次展现甜美的笑靥;有时竟觉得自己是那么微不足道,质疑自己能帮助他们多少？帮助他们多久?想把这份工作继续。 后来的几天的工作，我也遇到了难题，真地想把它继续,原来并不若自己最初想象的那样,只凭借一颗善良的柔软的心就能做好,我忽略了这份工作，面对的对象可能出现的抵促的问题;所在班主任配合的问题;对心理咨询本质认识不足的问题;家长不.的问题等等，诸如此类的问题,不知道自己和搭档会有勇气坚持到哪里,只希
9、望大家能正确地认识到它存在的价值,真正的做到对孩子有帮助，为孩子送去一份健康一份快乐。 我的述职到此接近了尾声，回头看去，好像总是在说喜欢，总是在说想把这这那那的工作继续，是呀！好多工作好像都是为我量身定做，我更知道,知识的海洋没有彼岸，在未来我要不断学习、不断学习，把未来的工作做得更好! 学年教师述职报告 篇3 尊敬的领导: 在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了XX教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 一、班主任工作 在担任X班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极
10、与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在X比赛中荣获第一名。 二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的XX教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中,学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育X教学大纲的精神,认真细致地研究教材
11、，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课，等教学活动,吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等,使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以,在中学XX
12、教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以x健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以xx地运用。 三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有XX兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为X兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，X水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的X，各方来宾对我校学生的X有
13、着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。四、其它工作除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的X水平，取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的XX水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!述职人：xx202年月xx日 学年教师述职报告 篇4 回望02X年,我收获了很多,评上了浙江省特级教师。也正因此，我自觉身上的担子重子，多了份使命感。
14、我不仅带好两个班级的学生，全面提升他们的文学素养，还要带好年轻教师，帮助他们尽快站稳站好讲台，更要引领区域语文教师优化语文教学,促进教师的专业发展。 我深知特级只是人的生命发展曲线中的一个点，这个点的高度在一定程度上决定着个人未来的高度,但绝对不是必然。荣誉从来不是用来仰望的天花板，它倒像是刚栽种在沃土里的小苗,需要浇灌培育；又像火箭要突破音障期一样，以达到新的高度。如弗洛姆所言“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续，人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。”终其一生，人的生命都在更好地发展自己,完成自己。 我对教师职业的意义的认识不是蜡烛式的一味奉献，更不是道德传播者的施予，其
15、真正的意义在于，能遇见一些人,在他们最美华年与你相遇,是生命与生命的相遇。教师是能扎根彼此灵魂深处的“活儿”。对“教师”职业的理解,无关他物只在“生命”二字。这条路，漫长而明朗，需要一生去不断行走。在本职工作中，我勤勤恳恳地践行自己对语文教育教学的理解，“诵诗会”“阅读课”“春日雅读”“新闻路路通”“ “百家小讲坛”尽可能基于学情,基于学的活动展开课堂教学，使每一学生得到真正的成长。 在辐射引领这一方面,主持州温市人力资源和社会保障局州温市51人才202X年扶工扶农活动“过程化”作文教学研讨与推广项目，组织教师前往永嘉、苍南、平阳等学校送教下乡迄今4次。承办浙江省中小学教师专业发展培训3学时培
16、训“过程化作文教学”研讨与推广项目培训,为期4天,共有7名学员参与培训，研讨课8节,专家讲座场。多次在市级培训中做专题讲座,执教全国写作、省写作学会观摩课研讨课,担任评审的专家等，有一定的影响力。另外,在教育局的支持下，“郑可菜语文名师工作站”在柳市中学于2X年5月设站开班,在接下来的两年里,还要与1名学员一起成长，共同进步,追寻语文教育教学的真谛。 在教研方面，我勤于笔耕，积极撰写教学论文、教学反思、案例等各成员合作写作类课程获市精品课程一等奖,入选浙江省第四届精品网络推荐选修课程；论文刊发核心期刊4篇,省级刊物6篇;指导学生作文获奖并发表习作多篇。主持浙江省教研课题1项,市级教研课题2项。 此
