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1、中彩那天教案 教学目标知识技能目标1.用现有的识字办法，查字典、联系高低文，学会15个生字，理解新词;2.复述课文主要内容，提高口语叙述能力;3.通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程办法目标1.联系高低文理解课文内容，然后完成课后第二题;2.通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。情感态度目标通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更宝贵。教学策略本课拟采取下列教学策略：1.略读复述、把握主要内容。2.合作讨论、相机点拨、突破难点。3.感情朗读、激发想象、说议结合。教学过程第一课时一、揭题解疑，导入新课：二、初读课文，整体感知。1.学生略读。自由读课文，读通语句。2.激励好
2、同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。(教师范读：思考课文讲了一件什幺事情)3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对叙述完整的同学提出褒扬，发放进步星。4.请学困生根据提示复述其中的一局部内容。只要敢于起来说，就应该褒扬，发放进步星。5.识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。跟“手有关的字：跟“心有关的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词写两遍，然后听写，改错。第二课时教学内容：精读，合作学习，理解“诚信与财富。过程与办法一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。学生问：“父亲正面临的一个道德问题是什幺教师追问：没有道德的人会
3、怎样做学生问：为什幺“父亲打 的时候是我家最富有的时刻教师追问：汽车难道不是财富吗教师帮忙学生举例：“父亲为什幺中了彩还不快乐教师要引导学生全面充沛地表明理由和根据。二、1.有感情朗读4-10自然段，体会“我“喜悦迷惑不解快乐的感情变化。2.发挥想象，回答下列问题。库伯把汽车开走后，“我们一家的心情怎样，体会人物对话。“父亲不把汽车给库伯，结果会怎样如果你是文中的某一个角色，又会怎样做3.将自己所说的内容写一写。教后小结：学生质疑，如何释疑办法很多：过去传统的做法都是：教师释疑或学生释疑，其实，师生合作释疑也不失为一种好办法。采用这种师生合作解疑的办法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来;另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境，使学生充沛地参与到学习的活动中来，真正成为学习的主人。.
