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1、实用精品文献资料分享七年级道德与法治下册4.1青春的情绪教学设计（新课标人教版） 教学基本信息课题第四课揭开情绪的面纱一一青春的情绪单 元做情绪的主人学科道德与法治学段第一学段年级初一年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级下册 出版社：人 民教育出版社1. 教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：1、“能力”部分， “学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制”“逐步掌握与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法”。2、“成长中的我”的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂 性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”3、“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
2、 具体对应内容是：“学会换位思 考，理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”（2）整体感知教学内容 通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、 复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化 以及情绪给自己带来的影响；弓I导学生学习、归纳青春期情绪特点。2、学情分析：本册教材的第一课已经初步设计情绪调节的知识，学生通过学习相关知识的学习，知道伴随青春期的胜利发育，认知能力 得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学 生感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上，本课承 接第一课，学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心 理，情绪上也
3、会出现波动，有时相当激烈，粗暴甚至失控，平常小事 在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢， 有时有消极低沉，孤独压抑。为了帮助学生顺利度过青春期，保持乐观的心态，本课一句学生青春期情绪发展的特点，聚焦学生在成长 的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑， 帮助学生了解情绪的多样性， 影响情绪的因素以及情绪对个人的影响；同时结合青春期情绪特点， 帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能；在与人交往 的过程中学会恰当的表达自己的情绪， 积极应对青春生活，同时能够 感染或帮助他人改善情绪。2.教学目标（含重、难点）【教学目标】 情感、态度和价值观目标：1、体验情绪的多样性和复
4、杂性2、体 会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受 能力目标：1、能够认识和把握自己的情绪2、 了解自己的情绪特点 知识目标：1、 了 解情绪的基本分类2、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行 动带来的影响3、了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪 【教 学重点】情绪的特点，影响情绪的因素，情绪带来的影响【教学难点】青春期情绪的特点，正确对待青春期的情绪【教学方法】案例分析，情景讨论【教学资源】相关案例，多媒体资料3.教学过程教 学环节教师活动学生活动设计意图导入新课成长三部曲游戏 规则：1、4-6人一个小组。第一阶段是鸡蛋，第二阶段破壳为小鸡， 第三阶段是大鸡。2、每个人都做鸡蛋，用“石
5、头、剪刀、布”的方 法与其它的鸡蛋竞争，获胜者破壳升级为小鸡。失败者再和别的鸡蛋 竞争，只有获胜才能升级为小鸡。小鸡之间继续竞争，获胜者顺利长 大。3.采访游戏体验。4.导入新课。1.按照游戏规则，参与活动。2. 分享自己在游戏中的体验。 通过具有趣味性的游戏，在活动中感受不同的情绪体验，对于情绪有一个初步的认识。讲授新课 一、情绪面面观（一）、画一画？情绪气球1.活动说明：回顾自己最近一周的情绪变 化，请用如图所示的气球，画出自己的情绪。强度越大，气球越大； 持续的时间越长，气球越高。2.板书学生所分享的自己的情绪气球。3. 你还能想到哪些用于描述人类情绪的词语吗？（二）、分一分？情 绪类别
6、1.基本情绪和复杂情绪（情绪的成分） 四种基本情绪：喜怒 哀惧。复杂情绪：各种基本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。2.积极情绪和消极情绪（情绪的影响）（三）、影响情绪的因素1、出示情境：下雨天。小女孩买了把新伞，开心地说：“太 棒了！”大姐姐想出去踏青，伤心的说：“太糟了！” 2、提出问 题：为什么有人欢喜有人抱怨呢？ 3、引导学生分析影响情绪的因素4. 小组分析影响学生情绪的主要因素。5、共同总结影响情绪的主要因素。（四）、情绪对我们的影响1.“踢猫效应”一一提出问题： 情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢？2.提问：气球中的情绪，是否也影响着你呢？将不同情绪给你带来的影响，写在相应
7、的气球边上。3.引导学生总结情绪带来的影响。情绪是一把双刃剑。 第一环节：1.画一画自己的情绪气球。2.分享自己的情绪气球。3.根 据自己的实际情况完成调查。第二环节：1.对情绪进行分类。 第三环节：1、思考问题，分析产 生不同情绪的原因。2、小组探究影响情绪的因素。环节四1思考，踢猫效应所反映的情绪带来的影响。2.分析自己的 情绪所带来的各种影响。3.总结情绪带来的影响。1、本环节通过 回顾最近的情绪感受自己情绪的复杂性和多样性， 同时通过与他人比 较认识到人类的情绪就是复杂多样的。2、通过对情绪的分类，进一步认识到情绪的复杂性，了解情绪的类 别。讲授新课 二、情绪的青春色调（一）、青春期情绪的特点1.仓U设情境。与自己的小学时期相比较， 自己的情绪体验有了怎样的变化。（二）对待情绪的方式 思考：青春期的我们，应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑， 促进我们健康成长？ 1.比较自己现在和以前，在面对同一个场景时 的情绪体验有了怎么样的变化。2描绘青春期情绪的特点。3.小组 讨论，在成长中，应该如何应对情绪带来的影响？课堂结尾 歌曲结尾：幸福拍手歌 再一次感受积极情绪带来的积极影响。板书
