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1、五年级上册少年王冕教学设计 【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。【教学重难点】通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈，是教学的重点。【教学时间】二课时第一课时【教学要求】1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3、初读课文，了解大意，学习理清课文层次。【教学准备】投影片、教学挂图、课前查阅资料【教学过程】导入新课，介绍背景1、师导：上节课我们学习了?水浒传中的精彩故事，认识了武艺高强、从容应
2、变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物(板课)：少年王冕2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其?儒林外史。王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。着有?竹斋集。?儒林外史：长篇小说。书中刻划了各类士人的精神面貌，成为中国古典挖苦文学的杰作。读题生介绍王冕、吴敬梓及其?儒林外史。吴敬梓：清小说家。字敏轩，号粒民。善诗赋，尤以小说着称，着有?儒林外史、?文木山房集等。通过交流资料，初步了解王冕、吴敬梓及其?儒林外史。初读课文，检查预习1、师：本文选自古典小说，语言格调较现在有些不同，同学们在预习
3、中有什么困难吗2、师生交流、解决预习中的困难。3、出示生字、词语，检查预习情况。4、还有什么地方没读懂交流指名分节朗读课文，相机正音。自由再读课文学会本课生字，理解生字组成的词语。再读课文，理清层次1、思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事三个时间段：“眼看三个年头过去、“不知不觉三四年过去了、“到了十七八岁2、据时间顺序进行分段，引导概括大意。一(1)王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。二(24)王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。三(56)王冕受雨后美景的感染和启发，发奋图强，刻苦学画，终有所成。四(7)十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。3、练习用段意串连法概括课文主要内容。生自由默读课文交流：概括课文主要内容初读课文，了解大意，学习理清课文层次练习用段意串连法概括课文主要内容品读课文第一段1、思考：从中，你了解了哪些信息轻声读课文交流齐读课文了解课文第一段的内容
