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1、篮球运球急停急起教学设计一、指引思想坚持健康第一的指引思想,激发学生学习爱好，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在快乐的氛围中掌握知识,达到玩中学,学中玩来完毕教学目的，让学生感受篮球运动的乐趣，爱慕篮球运动。在篮球运动中健身,增进学生健康成长。二、学情分析根据理解,小学阶段学生已具有一定的篮球基本,但水平参差不齐,身体素质发展还不平衡。她们对篮球较感爱好，但自制力较差，注意力容易转移,学生小组合伙的能力有待加强,团队精神有待培养。三、教学目的1.认知目的:学生初步理解急停急起的基本动作,理解篮球运动的意义,培养对篮球运动的爱好。.技能目的：通过
2、练习,90%左右的男同窗能掌握急停急起时拍球的部位和纯熟的控制身体重心。通过练习,85%左右的女同窗能掌握急停急起时拍球的部位和基本能控制身体重心。通过练习,提高学生的协调性、敏捷性、肌肉力量等素质。3.情感目的：在游戏和比赛中，培养学生的自尊心,自信心,以及与同伴和谐相处合伙的能力，提高其适应能力。四、教材分析运球急停急起是篮球运球技术中为了挣脱防守常常采用的一种措施。学习该运球技术要注意身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合。而手对球的控制能力、脚步的移动能力和手脚的协调配合限度是运球技术的核心。只有将三者有机结合，才干纯熟地运用运球急停急起技术。本课重点解决手对球的控制能力和重心的控
3、制。五、教学重点和难点1.重点：手与球的按拍位置及重心的控制2难点：手、脚的协调配合六、本课教学构思1.引起爱好:通过语言的导入、行进间寻找答案,以激发学生的运动欲望。2.满足运动欲望:通过多种运球来满足学生的运动欲望,起到热身的作用。3发展运动水平：通过不同的体验和练习,发展学生的运动水平。4.身心恢复：通过“洗刷刷”简洁的节奏达到身心放松的效果。5小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习爱好。七、场地:根据课的内容统一设计布置场地。器材:篮球30个,标志杆1只。篮球运球急停急起教学内容篮球运球急停急起年 级六年级人数3人课 型新授课课 次第二学时日期教学重点难点重点：手与球的按拍位
4、置及重心的控制难点：手、脚的协调配合教学目的1.认知目的:学生初步理解急停急起的基本动作,理解篮球运动的意义,培养对篮球运动的爱好。2.技能目的:通过练习，0%左右的男同窗能掌握急停急起时拍球的部位和纯熟的控制身体重心。通过练习，5左右的女同窗能掌握急停急起时拍球的部位和基本能控制身体重心。通过练习，提高学生的协调性、敏捷性、肌肉力量等素质。3.情感目的：在游戏和比赛中，培养学生的自尊心，自信心，以及与同伴和谐相处合伙的能力，提高其适应能力。程序教学内容活动规定运动量教学组织教师学生时间次数我温故我知新121、体育委员整好队，检查人数。2、师生问好。3、宣布课堂教学内容。4、球操原地快、慢、高
5、、低运球。左右换手运球。左右移动运球。前后推拉球。前、后移动运球。1、检查装备、师生问好3、宣布课堂教学内容4、安排见习生规定:精神饱满,声音洪亮1、精神饱满，队伍整洁。2、师生问好。3、认真听教师讲规定:注意力集中,做到:静、齐、快。11、解说路线、措施、规定；2、口令指挥学生、领做；3、解说游戏规则。规定：口令响亮，领做姿势舒展、大方。1、慢跑、热身2、随教师口令进行球操练习。3、按游戏规则进行游戏。规定:动作舒展,活动充足。运球时眼睛不看球。体会拍球部位。40”4个八拍呈体操队形散开我思考我提高18、体验跨步急停的脚步动作（无球)。2、运球急停急起练习(有球)。摸标志杆练习。推、竖标志杆
6、练习。1、教师引导学生做急停急起徒手练习。2、教师提出问题。、教师示范解说。1、教师解说示范。习。动作要点:“一跨二停三起”右脚向前跨小步,左脚积极跟上,前脚尖对着侧前方。停球时拍按球侧上方,将球停稳。启动时按拍球后侧上方,向前加速。2、教师组织学生练练习一:四路纵队站在线后，听发令后排头学生急起运球至标志物（原地运球三次）处做急停运球,依次进行。练习二：四路纵队站在线后,听发令后排头学生急起运球至标志物处做急停运球，一种同窗将标志位放倒,第二个同窗将标志物竖起,依次进行。3、对于不同水平的学生提出不同的规定。4、教师巡视、指引。规定：解说清晰,积极引导。积极鼓励与协助。1、学生尝试急停急起徒
7、手练习。2、积极思考,同伴间互相讨论。、学生摸标志杆急停急起徒手练习。、学生认真听讲2、学生带着问题,积极练习。3、感知球的运营方向，运球急停急起时控制好重心。4、互相交流,得出经验。规定:仔细观测,积极感知。努力控制好球,敢于参与。6060”1”-3-334我运用我能干61、拓展性游戏游戏比赛。1、解说游戏的措施与规则。措施：将学生提成两大组，分别站于球场的两端，听到口令后,双方的第一列同窗相向运球,相遇时做急停急起动作,依次进行。2、组织学生比赛。3、指引学生游戏中存在的问题，再组织学生游戏。4、讲评、鼓励。1、认真听讲。、学生练习、比赛。、积极参于，夺取胜利。规定：合伙进取，提高控球的能
8、力。12”3散点我梳理我收获4、整队整集合。2、放松操(洗刷刷）。3、讲评、小结。4、回收器材，师生再会。1、教师下达口令。、解说放松措施。完毕状况。3、布置课后练习。4、安排学生回收器材。1、随教师进行放松2、认真听讲，自主评价。、课后练习：左右手各完毕5次急停急起练习。4、师生再会。5、协助归还器材。120”1场地器材篮球场一块,篮球30个, 负荷估计平均心率125次分左右练习密度43%左右心理负荷中课后小结负荷曲线估计反思：、从教材选用的角度分析:篮球行进间运球急停急起，属于初中的内容不是小学内容,使用这个教材有点不适合。2、从学生状况分析：这次上课的班级篮球水平比较属于中下水平，班级中
9、有相称一部分女生连球都无法运稳，更不要去谈如何做到行进间运球急停急起。她们需要的应当是原地运球的巩固和篮球直线运球等简朴内容。3、从教学的整个过程来看：教学过程较为流畅,教师对学生把握比较好。4、从教学的效果来看:由于针对学生体现出来的状况，教师及时作出了相应的变化，让学生通过这个的练习对篮球原地高下运球水平得到了一定的提高，小部分学生可以初步掌握篮球行进间篮球急停急起的动作、从教学内容的安排来看；教师在课的基本部分设立了游戏,练习学生的急停意识,在基本部分设立了推杆练习学生急停急起动作;练习后设立了拓展性游戏,进一步练习学生的低运球和急停急起。可以进行变化如下：1.一方面提高学生最基本的运球能力，这样安排更适合学生目前篮球基本不好的现状。2.篮球练习内容中，游戏时间可以增长但是相相应的措施和手段也要增长。
