“四块糖”的启示—善用赏识教育的力量 - 教师随笔

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1、“四块糖的启示善用赏识教育的力量 - 教师随笔 “四块糖的启示善用赏识教育的力量赏识学生不是无视学生的缺点和弱点，该指出的问题应该及时指出，该批评的时候应当及时批评，该制止的问题应该及时制止。但学生的成长必然伴随着缺点和弱点的克服，所以，对学生的缺点，不必过分夸大，要学会宽容、学会原谅，平等地对待他们，让他们心甘情愿地改正缺点。改正缺点的同时，也是优点的发扬，作为教师要细心地、耐心地观察他们的优点，不断地为每一位学生的每一个微小进步加油，这样会影响其他的孩子取得意想不到的成功。在发现学生错误或是缺点时，我们可以巧妙地将批评转化为表扬，从而到达触动学生心灵教育学生的目的。例如，我教的一个班中，有

2、个男孩子在别人答复下列问题或者进行表演的时候特别喜欢插嘴，我批评了几次，他还是依旧如此。于是我换了种方式。一天上课需要学生上台进行故事表演，我特意叫了他。他表演的时候我让其他学生保持安静，并强调了怎么做观众。表演结束后，我赞美了他的演技，也表扬了其他同学是合格的观众。轮到别人表演时，我又表扬了他，“他的表演非常出色，我相信他既是一个出色的演员，也是一个会尊重别人欣赏别人的观众！说完这句话后，他表现出了一个观众应有的素质。在其他同学进行表演时，他没有插嘴，该鼓掌时就鼓掌。末了，并且说明表演进行时不用大家发表意见，在表演结束后会请人来评价。之后的时间里，别人在表演的时候，这个男孩几乎都不插嘴了。可

3、见，表扬的力量是无穷的！喜欢听表扬是人的天性，只要这种表扬是真诚而符合实际的。从表扬中，我们可以感到一种尊严和尊重。这种尊严感和尊重感，会鼓励我们朝着人们所期待的方向不断进步。学生是鲜活的个体，他们的身心在不断变化，他们是国家、民族未来的希望。因此，教师教育学生要带有高度的社会责任感，以积极乐观的眼光、以赏识的心态去看待学生，坚信学生是可以造就的。作为学生成长道路上的重要伙伴，教师要养成善于观察，全面了解学生的习惯，教师要始终从学生的主体地位出发，发现他们的闪光点，及时的进行赏识教育，春风化雨，润物无声。“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿的青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长的错落有致；如果花、叶子、枝干都不美丽，也许它生长的位置很好，在蓝天映衬下，远远看去绰约多姿，也流露几分美感。 只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赏识学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，学生个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！云林实验小学吴海萍