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1、二年级写字教学方案4篇二年级写字教学方案4篇。二年级写字教学方案一：二年级写字教学方案 一、指导思想： 1一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度 2培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。 3进一步进步学生的文字书写才能，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。 二、教学目的 1标准学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美妙感情。 2在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。 3采取
2、措施，注意训练，进步学生书写程度。语文老师应结合学生的实际，针对学生不同的书写程度，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。 4借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进展辅导，培养一批书法特长生。 5对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过开展性评价来进步学生的写字兴趣和自信心。 三、详细措施： 1写字课的老师要加强指导，互相配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2跟班老师要共同催促学
3、生的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3根据学校安排的写字教学方案，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进展举一反三练习，每周至少有1节课20分钟评讲学生作业，要展示优秀作业。 4每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5发动同学互相催促，互相检查写字姿势；认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。 6老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。 7各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯
4、。 8各年级互相进展每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。 四、教学进度： 周次学习 内容课时周次学习 内容课时 2广字头111女部1 3门部112马部1 4于部113乃部1 5寸部114凡部1 6乞部1 月评 7亡部115己部1 月评16斗部1 8川部117宝盖头1 9彡部118绞丝旁1 10子部119评比 二年级写字教学方案二：二年级写字教学方案933字 一、 指导思想 为了进步学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 二、教学目的： 1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字
5、习惯。 1首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 2正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 1汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规那么，可分为根本
6、规那么和补充规那么两种： 根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 3汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 4汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：标准、端正、整洁。 二、详细措施 1、 教给学生正确的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写
7、习惯，各科老师获得配合，共同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。 5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。 20xx年2月 二年级写字教学方案三：二年级写字教学方案1004字 1、写字教育。 写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习
8、惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中开展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而进步学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 一、班级根本情况分析p ：本班共有学生 人，其中女生 人，男生 人，在这 人当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒惰，作业书写马虎。 二、本学期教学目的： 1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 1首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺
9、起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 2正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 1汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 3汉
10、字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 4汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：标准、端正、整洁。 三、采取的措施。 1、整体优化。 1认真制订施行写字教学方案。 2严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实专课专用，保质保量。 3遵循直观性原那么，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨探索写字教育的根本形式，确保写字课的质量。 4调动广阔家长的积极性，获得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向 2、家长汇报成绩。 1认真做好每天20分钟的写字 2、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手
11、，定期举行作业展览，请能手介绍经历，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。 二年级写字教学方案四：二年级写字教学方案 1562字 强化写字教育，是根底教育的根本任务，是进步学生素质的必需要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察才能、思维才能、动手才能、记忆才能、以及审美才能。为此制定以下教学方案： 一、给学生一个良好的典范示范。 老师必须练就一手好字，因为老师具有示范性的特点，老师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此老师书写的一手好字对于学生来说是典范，似无声的命令。平时的课堂板书，修改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔姿势。揣磨好字的构
12、造，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿势，进步写字程度，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。 二、培养学生的写字兴趣。 写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，但凡他们喜欢的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，可以采用
13、故事鼓励、竞赛鼓励、展览等方法进展兴趣的培养。其一，故事鼓励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜欢。比方王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息 ; 古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。 为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析p 字形构造的时候，根据字的各局部编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生可以在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。 其二，竞赛鼓励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相
14、合作的集体意识。批作业时，可以把学生写的字与范字进展比拟，并把那些写的好的字给出相应红圈；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。经常进展小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。写字课上，可以以小组为单位，进展写字比赛。进展写字比赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生进展表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。 其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的学生作品放进班级园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，进步他们对写字的兴趣，在班级内形成良好的写字气氛。 三、教给学生写字的方法和技巧。 1、每一个字都是有根本的笔
15、画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教学中，在认识根本笔画的同时，就要对学生进展严格的笔画指导，让学生打下扎实的根本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。 2、字的偏旁。大局部的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的构造安排得更好。汉字的构造变化多样。在每次写字中，要求学生必须做到三到。即眼到、手到、心到。 四、保证练习时间，因材施教。 学生承受知识的才能和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，利用周一、周五的写字课，让学生在写的过程中去动脑筋考虑字形构造，布局疏密。这样既拓展学生的知识面，也培养了学生的自主领悟才能。而对于速度较慢，承受知识有困难的学生，要让他们
