二年级写字教学计划4篇.doc

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1、二年级写字教学方案4篇二年级写字教学方案4篇。二年级写字教学方案一:二年级写字教学方案 一、指导思想: 1一如既往开展写字教学,坚持每天上好一节写字课,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯和学习态度 2培养学生写字意识,形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。 3进一步进步学生的文字书写才能,陶冶学生情操,促进学生身体安康开展。 二、教学目的 1标准学生的写字习惯,要求学生写字姿势正确,字迹工整、清楚、标准、整洁,纸面干净,做到“提笔即是练字时。”激发学生热爱祖国汉字的美妙感情。 2在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪,从而培养他们高尚的审美情操。 3采取

2、措施,注意训练,进步学生书写程度。语文老师应结合学生的实际,针对学生不同的书写程度,制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展示台,定期展示学生的优秀作业,激发学生写字的热情,增强学生的写字兴趣。 4借助学校的学校书法社团和聘请专家,来指导学生的写字,充分利用业余时间定期进展辅导,培养一批书法特长生。 5对低年级的写字评价,特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握,重视书写的正确、端正、整洁。通过开展性评价来进步学生的写字兴趣和自信心。 三、详细措施: 1写字课的老师要加强指导,互相配合做好主讲和辅导工作,不能将写字课变为自习课。 2跟班老师要共同催促学

3、生的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧,不搞形式,让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3根据学校安排的写字教学方案,合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学例字进展举一反三练习,每周至少有1节课20分钟评讲学生作业,要展示优秀作业。 4每一节课老师要坚持5分钟内的讲解,并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5发动同学互相催促,互相检查写字姿势;认真填写好学生写字评价表,鼓励学生争取进步。 6老师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,老师的板书要给学生一种写标准,写漂亮的印象。 7各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”,鼓励学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯

4、。 8各年级互相进展每周写字情况评价,如实填写各班的写字情况表,学校在学期末组织一次学生写字比赛。 四、教学进度: 周次学习 内容课时周次学习 内容课时 2广字头111女部1 3门部112马部1 4于部113乃部1 5寸部114凡部1 6乞部1 月评 7亡部115己部1 月评16斗部1 8川部117宝盖头1 9彡部118绞丝旁1 10子部119评比 二年级写字教学方案二:二年级写字教学方案933字 一、 指导思想 为了进步学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体安康开展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。 二、教学目的: 1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字

5、习惯。 1首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要穿插或踮脚尖。 2正确的写字姿势,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体安康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 1汉字的根本笔画,主要有如下一些: 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规那么,可分为根本

6、规那么和补充规那么两种: 根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 3汉字的间架构造,有如下六种:独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 4汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:标准、端正、整洁。 二、详细措施 1、 教给学生正确的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧,使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课,认真作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写

7、习惯,各科老师获得配合,共同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相催促,互相检查写字姿势。 5、老师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,老师的板书要给学生一种写标准,写漂亮的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以年级班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。 8、班内开拓书法展览角,定期展览学生、老师的书法作品,给每个人展示自己的时机。 20xx年2月 二年级写字教学方案三:二年级写字教学方案1004字 1、写字教育。 写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习

8、惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 2、在写字中开展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而进步学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。 一、班级根本情况分析p :本班共有学生 人,其中女生 人,男生 人,在这 人当中大局部同学作业书写工整,但有少局部同学比拟懒惰,作业书写马虎。 二、本学期教学目的: 1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 1首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺

9、起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要穿插或踮脚尖。 2正确的写字姿势,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体安康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 1汉字的根本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2汉字的笔顺规那么,可分为根本规那么和补充规那么两种:根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 3汉

10、字的间架构造,有如下六种:独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 4汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:标准、端正、整洁。 三、采取的措施。 1、整体优化。 1认真制订施行写字教学方案。 2严格遵守课改方案要求,开齐开足二年级写字课,落实专课专用,保质保量。 3遵循直观性原那么,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨探索写字教育的根本形式,确保写字课的质量。 4调动广阔家长的积极性,获得家长的大力支持,举行家长问卷调查,如开家长会,向 2、家长汇报成绩。 1认真做好每天20分钟的写字 2、抓好表率。树立写字标兵,表彰写字能手

11、,定期举行作业展览,请能手介绍经历,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。把写字抓好。 二年级写字教学方案四:二年级写字教学方案 1562字 强化写字教育,是根底教育的根本任务,是进步学生素质的必需要求,是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生,通过写字教学,可以培养他们的观察才能、思维才能、动手才能、记忆才能、以及审美才能。为此制定以下教学方案: 一、给学生一个良好的典范示范。 老师必须练就一手好字,因为老师具有示范性的特点,老师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此老师书写的一手好字对于学生来说是典范,似无声的命令。平时的课堂板书,修改作业,老师都应该注意书写的姿势,握笔姿势。揣磨好字的构

12、造,注意字的笔顺,展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时,要放下老师的架子,走到学生中去,亲自写一写,握着学生的手写一写,让学生看着老师顺着写一写,无形中,老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿势,进步写字程度,养成良好的写字习惯,对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本,使学生潜移默化地受到了教育。 二、培养学生的写字兴趣。 写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师,特别对于小学生来说,但凡他们喜欢的,学习持续时间相对较长,效果也较好。根据小学生的年龄特点,可以采用

13、故事鼓励、竞赛鼓励、展览等方法进展兴趣的培养。其一,故事鼓励。孩子们爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让孩子们明白道理,学到知识,从而引发他们对汉字的喜欢。比方王羲之每天临池学书,清水池变墨池的故事,让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息 ; 古人勤学苦练的故事,激发了学生的兴趣,是练字的生动教材。 为了引发学生认字、爱字的兴趣,在分析p 字形构造的时候,根据字的各局部编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生可以在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。 其二,竞赛鼓励。竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同学之间互相

14、合作的集体意识。批作业时,可以把学生写的字与范字进展比拟,并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。经常进展小结性评比,学期末评出星级作业,并给予一定的奖励。写字课上,可以以小组为单位,进展写字比赛。进展写字比赛,好的同学在学习园地展出,获得进步奖的学生进展表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,让学生看到自己的进步,增强自信。 其三,展览。定期举办作业展览,将写得好的学生作品放进班级园地。让学生看到自身的价值,增强学生的自信心,进步他们对写字的兴趣,在班级内形成良好的写字气氛。 三、教给学生写字的方法和技巧。 1、每一个字都是有根本的笔

15、画构成的。因此,写好一个字,就要写好它的每一个根本笔画。而每一个笔画都具有起笔,运笔,收笔。在低年级语文教学中,在认识根本笔画的同时,就要对学生进展严格的笔画指导,让学生打下扎实的根本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。 2、字的偏旁。大局部的汉字都有自己的偏旁,而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,触类旁通,举一反三,使字的构造安排得更好。汉字的构造变化多样。在每次写字中,要求学生必须做到三到。即眼到、手到、心到。 四、保证练习时间,因材施教。 学生承受知识的才能和完成练习任务的情况是有差异的。因此,针对不同的学生,要对他们提出不同的要求。成绩好的,完成作业速度较快,而且质量高的学生,利用周一、周五的写字课,让学生在写的过程中去动脑筋考虑字形构造,布局疏密。这样既拓展学生的知识面,也培养了学生的自主领悟才能。而对于速度较慢,承受知识有困难的学生,要让他们

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