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1、关于反方四辩总结陈词模板四辩是公认的总结陈词者，要在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误。 下列是为大家整理的关于反方四辩总结陈词模板的文章6篇 , 欢迎大家前来参考查阅！第一篇: 反方四辩总结陈词模板尊敬的主席、评委们、对方辩友你们好！我们遗憾地看到对方辩友在整场答辩过程中对我方一些观点、立场和提问,或视而不见,或避而不答,或避重就轻,对一些事例只看外表现象,不究问题实质.我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充沛论述了我方的观点.经过自由答辩,大家一定发现即使对方的事例,也都是克服挫折后才成长的.正是因为在克服挫折、跨越挫折和战胜挫折过程中,产生和造就了一些伟大人物,在
2、很多人的心目中便产生了一种对挫折的崇拜,而这种崇拜往往是盲目和消极的.挫折远非造就人成长的充沛条件,无数人在挫折中没有任何改变现状的动力.挫折中的压力可以成就极少数的人,但更能摧毁多数人.所以说挫折不利于成长！只能说克服挫折、跨越挫折和战胜挫折,才利于学生成长,更不能认为挫折有利学生成长,而去人为地制造挫折！在现实中,有许多孩子们的自尊自信就不断受到挫折的侵犯,就像一块石头,被一把坚硬的凿子敲打着,一点一滴地被击得粉碎.尊敬的对方辩友,如果你们认为挫折有利于成长？则为什么你们在平时的教育教学中,是不是不断地设置挫折让学生成长呢？显然不是,那就请你们,请各位评委,各位观众,为了学生们的健康成长,
3、支持我方的观点:挫折不利于成长,好吗？谢谢大家！第二篇: 反方四辩总结陈词模板尊敬的主席、评委、对方辩友和观众朋友们正方四辩在这里向大家问好!在这里，请允许我重申我方观点.，经过刚刚精彩的答辩，对方辩友侃侃而谈，但是请对方辩友不要用您高超的语言技巧和富丽的辞藻来误导大家，我们不难发现对方辩友几处漏洞，下面请允许我一一指出1.对方便有不断强调.，但请问对方辩友.(用具体事例，可以是名人轶事，历史，名言格句等来驳论)2.对方便又还提到，但是不是有.3.对方辩友还把.拿出来说事，则对方辩友有没有听分明我方在一辩(或二三辩)中提到的.所以.4.对方便还一直纠结于.，不知道对方辩友有没有听过.因而.这不
4、正就是我关的观点吗5.对方便有一直在回避我方提出.(问题)，现在就有我来替您答复.6.对方辩友总对.含糊概念，偷梁换柱，这难道实在无力的同意我方观点吗.总而言之(用一排比作结，提高语气，一剑封喉)对于四辩稿的固定格式，大体可以分为下列几个局部：四辩稿是有固定格式的，大体可以分为几个局部：1，礼貌上，结辩时，先要谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友2.结辩前，先要对辩题做名词解释，或者对辩题的词句做一定的分析，然后点明己方论点，结辩时的论点最好清晰简单纠错3.结辩不仅要再次提出己方观点，更要点出整场答辩时对方的漏洞，以一点，二点的形式例出来，更要进行反驳。总结对手在比赛中犯下的错误，这是需要你在赛前
5、分析对手的论点，提前准备的，不能上场再准备。重要从逻辑，事例，论证等方面找错。4.升华。将己方的观点尽量提升到一个新高度上，从更高的层面分析辩题，不仅局限于辩题本身，而要波及更高的价值观，世界观，使听者受到鼓舞。这是最重要的!这是一个加入过一些答辩的辩手的倡议5在结辩尾声的时候，要将己方辩题的优势以简单明了的方式再讲一次，有例子也可以，6重复论点，加以总结。这个简单，再把论点强调一遍就好，但注意和一辩沟通好，论点要一致。7，最后，谢谢。第三篇: 反方四辩总结陈词模板谢谢主席，各位评委观众大家好!我不敢说对方辩友顽固，但是我不得不指出对方辩友的几个错误。第一，刚刚对方辩友说到过一段时间，城市化就
6、不再城市化了。那对方辩友是不是要告诉我，上海南京城市化了是不是他们的生活质量就比我们低了呢第二，刚刚岁方辩友说我们的城市化是一个静态过程，殊不知城市化是一个发先问题并不断改良的过程啊!第三，刚刚对方辩友说农村变成城市不行，城市变成农村不行，那情对方辩友为我们新中国的建设之一个方向吧!下面请允许我继续阐述我方的观点，城市化提高了人们的生活质量。鉴于刚刚对方一再混同概念，我不得不重申城市化和生活质量是两个问题。首先，城市化是一个社会概念，即面而非点。再者，城市化也并不是简单的将农村变为城市，否那么社会的开展将要是“灭耕地，存水泥了。再者，对于生活质量，生活包括精神生活和物质生活两个方面，所以我们所
7、说的生活质量也包括物质生活质量和精神生活质量两个方面。下面请允许我从这两个方面进行阐述。首先，物质生活质量角度，城市化在政府标准的指导下，通过人们去力求新的生产，犹如无形手在推动经济的开展，使生产力得以进步，生产关系完善，从而提高了作为物质生活质量规范的第一、第二产业的水平，当然，这只是从理论上看，那事实又是怎样呢工业革命以后，全球变进行城市化，虽然我国开始较晚，但成绩斐然，从大范围看，gdp数额增长一支独秀，生产力突飞猛进，生产关系日益完善，从小看，我们从住草房到住楼房，从吃不起窝窝头到能买粮，城市化功不可没啊!第二、从精神生活质量角度来看，首先城市化让人们集中的生活工作在了一起，提供了一种
8、不断完善车的城市化生活模式，提供了更各种场所，让人们可以地更好交流、沟通。再者，城市化通过经济伎俩，不断推动教育文化的开展等产业的开展，提高作为生活质量规范的第三产业的开展水平，再次，城市化过程中，随着物质生活不断丰盛，新鲜血液不断注入，人们的观念眼界不断提升，比方说答辩赛的产生就是一例，当然一切事物都不理想的，也并非完美的，城市化也不例外，难免会有弊端，城市化不可能提高生活的方方面面所以我们。所以我们应该从整体的，主流的眼光去看待城市化提高了人们的生活质量，当我拿起这张白纸，我希望大家说这是一张白纸，而不是一个墨点啊。最后让我们放眼社会，城市化给人们带来的提高下辖呢日益见，才被作为一次项方针
9、提了出来。感激我们亲爱的祖国和党委为我们指出了走城市化的道路，让我们沿着城市化的额道路大踏步地想走下去吧!因为千言万语，千事万例均已经证明了，城市化确能提高了我们的生活质量。谢谢!第四篇: 反方四辩总结陈词模板答辩赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。其意为，答辩的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的规范，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。答辩可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪慧才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过答辩，人们可以更
10、好了解对方的立场和观点，求同存异，到达更高层次上的心理沟通。我系以丰盛校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言叙述能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，发展了为期近一个月的答辩赛。一，筹备工作，宣传工作在比赛的筹划阶段，学习部周密的策动和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及播送响彻校园。二，答辩赛过程“金华杯答辩赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，剧烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯答辩赛划上圆满的句号。酒管七班勇夺桂冠，旅管二
11、班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最正确辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。最后05级酒管餐管辅导员陈郡霞老师对于本次答辩赛做了精彩而详细的点评。此次答辩赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得答辩赛增色不少。最后我们祝贺管理系“金华杯答辩赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。三，答辩赛取得的功效1.参赛选手能力的提高：答辩赛是对答辩者能力和水平的全方位考察。在答辩的过程中，答辩者要想在唇枪舌战，剧烈反抗的答辩中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充沛
12、展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口假设悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很浅薄的外表，也学会了多角度思考问。其次，语言叙述更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的格调。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，答辩中经常出现典故
13、成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。第四，应变能力加强。蒋绍广同学在复赛中运用道具表明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。第五篇: 反方四辩总结陈词模板尊敬的领导、主席、评委和对方辩友：很快乐与对方辩友进行了这场答辩赛，下面请允许我代表反方进行总结陈词。下面让我进一步阐述我方的观点：我方的关观点是单飞体制更有利于
14、运发动的开展第一，试问一个人为什么想成为运发动，并不是每个运发动都是为了金牌而去，有的是为了锻炼身体，为自己的考试或是工作加点分，有的那么是为了做一个与体育有关的老师，而单飞体制就可以满足这样的要求，自己可以决定以后的前途与命运，可以决定做一个运发动以后的开展道路是怎样的，甚至是自己学习运动的程度是什么，只需要根据自己以后的开展需求进行适当的运动。第二，并不是每个运发动都是为了金牌而选择运动，但是在举国的体制下不是每个想拿金牌的人都可以进入国家队，就算进入国家队，那又会有多少人能拿到金牌呢，有很多运发动虽然很有天赋却因为一次的失误与国家队失之交臂，自此放弃运动，也就是说举国的体制下，国家队并没
15、有具体的规范去衡量谁可以进入国家队。而单飞体制下，运发动各自开展，有能力的可以冲击金牌，天赋差一点的可以边学习文化边训，练这样就更利于运发动的前途开展。第三，运发动也是人，人都会有自己的生活，但并不是说有自己的生活了就无法专心训练。在举国的体制的压制下，国家对运发动实行统一调配，剥夺了运发动的自由，干预了运发动的饮食、出行、活动、恋爱、作息以及人际交往的一切，让运发动如同断线的木偶失去了生命力。在举国的体制下，为了以国家利益为最高目标，为了国家荣誉冲击金牌，运发动自身背负了惨重的压力，心理受到严重的影响。然而在单飞体制的管理下，运发动可以自由合理的管理自己的一切大小事物，跟着自己的心做出自己认为的对今后开展最有利的选择，开展包括了心理和身体的共同开展，更加人性化的管理自己，更有利于运发动的身心开展。第四，运发动的开展是包含了心理和身体共同的开展，而开展历程包括个体的一生，并且也包括了运发动自身的一切开展，不单单只有体育而已。为了不耽搁训练，运发
