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1、陈太丘与友期阅读阅读一（2分）（2）去后乃至（4）下车引之（3 分）1 解释下列加点词语在文中的意思（1）与友期行（3）相委而去（2“君”“尊君”君：尊君：家君：3“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（）“家君”的称谓有何不同？（1 分)“入门不顾” ？（24通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的 分）5学习本文，你明白了怎样的道理？ （2分）阅读二甲陈太丘与友期乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待 公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与 之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？ 欲服三军，非
2、信不可也！注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y u 句末语气词。1 给下列加横线的字注音：（2分） 尊君在不？ 诺，期返而食。2 解释下列句中横线的字词：（4分） 陈太丘与友期行 相委而去故人来，方与之食 恐其自食其言也 3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A .期日/中B.对/子骂父C 下车/引之D.故人至/暮不来4 .将下列句子翻译成现代汉语：（4分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。 5 .读了 甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合 文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）阅读三甲陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷
3、，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋 问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋 辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋 请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为 人若此。（选自后汉书郭亻及 传，略有改动）【注释】郭伋（j i）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部， 出巡。西河美稷地名。 别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。1下列加横线词语的解释不正确的一项是（）（2分）A.太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）客问元方：
4、“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。3、文段理解。（5分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理： 但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是 勺正面例子；从表达方式看，甲文侧重 乙 文侧重叙述。（3分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故 事来谈均可，至少两条）（2分）阅读四（甲）陈太丘与友期（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今 日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一 会期哉？” 乃往，身自罢之。 （ 司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】虞（y u ）人：侍卫。焉之：到
5、哪里。8下面各组加横线的词语解释都正确的一项是 （2分）（）A. 陈太丘与友期行（期待）魏文侯与虞人期猎（约定）、B. 去后乃至（才）乃往，身自罢之（于是，就）C. 元方入门不顾（照顾）是日，饮酒乐，天雨（这）D. 中不至，太丘舍去（去地方）天又雨，公将焉之（下雨）9翻译下面句子。（4分）君与家君期日中。日中不至，则是无信。 虽乐，岂可不一会期哉？10.（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？阅读五甲陈太丘与友期乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。 孝子之事亲也，尽力至诚，不义之
6、物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不 孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义， 即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言 贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。 馆：这里指家。 诗：这里指诗经7. 解释下列加点的词语。（4分） 陈太丘与友期行期行： 田子为相，三年归休归休： 8. 翻译下列句子。（4分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。9.甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？(4分)？阅读六1. 解释下列词。无信：无礼：2. 翻译下列句子。(1)与人期行，相委而去。引:(2)友人
7、惭，下车引之，元方入门不顾。3.元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?附加题：背诵默写1月光淡淡，2、天河何处？ 。 ，?最早由儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子。白云团团,3、 是:4、5、6、, 观沧海中体现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是 ，唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以 。”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。7、观书有感一诗富有哲理的诗句是： ， 。晏殊在浣溪沙一词中这样表达对过去美好时光的感8、伤:9、是: 0题破山寺后禅院中最能表现此处特点的景物描写0一、答案（ 10 分）1（2 分）（ 1）约定 （2）才 （3）丢下、舍弃
8、 （4）拉2（3 分）君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：对人称自己的父亲，谦词。3（1 分） “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。4（2 分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。5（2 分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。二、参考答案：17 .f cu sh i（2分，各1分）18 约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心（4分，各1分）19 . C （2分）20.正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才 来。有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。21 （4 分）答题要点：可从正面说，
9、可从反面说。可就甲 段来谈，可就 乙段来谈，也可两段联系起来谈。 基本看法 1 分，结合文段适当展开 2 分，整体语言表达 1 分。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他 补充说明 若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给 2 分；没扣守信者不给分。三、参考答案：10 A12那人便问元方 : “你爸爸在吗 ?”（或：那客人便问元方 : “你爸爸在家吗 ?”）元方答道:“等您好久都不来 , 他已经走了。” 13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信
10、于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数； 做人要言行一致。四、参考答案：8（ 2 分） B 9（ 4 分）（ 1 ）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（ 2 分）（ 2） 现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（ 2 分）10（ 4 分）为人一定要讲诚信。（ 2 分） 谈感受（ 2 分。五、参考答案：7. 答案：相约同行。期，约定。退休回家。8. 答案：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共 4
11、分。每个小题 2分，意思对即可。9. 答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。评分：共 4 分。每问 2 分，意思对即可。六、答案： 1 信用 礼貌 拉2（ 1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（ 2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手） ，元方头都不回地走进自家大门。3答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼 貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责 谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。七年级下册第一章人的生活需要营养1、三
12、大营养物质作用：糖类：主要供能物质；构成细胞组织脂肪：主要为贮备能源；也参与构成细胞组织蛋白质：构成细胞组织的重要物质；也可分解提供能量2、维生素：特点：量很小，种类多，作用大，人体一般不能合成缺乏症：维生素A:夜盲症维生素B1:神经炎、脚气病维生素C :坏血病抵抗力下降维生素D :儿童：佝偻病；成人：骨质疏松症3、 水：占体重的 60% 70% （所占比重最大），是细胞的主要成分失水 20%以上，有生命 危险每天需水量2升左右天气炎热或剧烈运动后，多喝水。4、无机盐特点：（需要量小，种类多，作用大） 钙：作用：牙齿、和骨骼的形成缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：作用：参与血红蛋白的形
13、成缺乏：贫血症碘：作用：合成甲状腺激素的原料缺乏：地方性甲状腺消化和吸收:消化系统的组成:食物在消化 系统中的变 化食物的变化;消化道消化腺淀粉最终被消化成蛋白质最终被消化成 脂肪最终被消化成营养物质吸收的主要器官是6、口腔：唾液腺：分泌：唾液唾液中含有：唾液淀粉酶作用：分解淀粉为麦芽 糖属于：化学性消化。舌：作用：搅拌；：属于物理性消化牙齿：作用：咀嚼；属于物理性消化7、胃：胃壁内有胃腺（小腺体）：分泌胃液；内含胃蛋白酶；分解蛋白质为多肽； 属于：化学性消化胃壁肌肉发达：肌肉收缩引起胃的蠕动；研磨和搅拌食物属于物理性消化8、 小肠：消化系统的主要器官长度：6米：肠壁内有肠腺：肠腺分泌肠液；肠 液有多种消化酶；属于化学性消化；9、肝脏：分泌胆汁胆汁不含消化酶；乳化脂肪属于物理性消化。10、胰腺：分泌胰液；胰液有多种消化酶；属于化学性消化。11、营养物质的消化： 淀粉酶麦芽帶上f 葡萄糖 弗肪_弐脂肪微粒H油和脂肪轄 蛋白醺酶多肽一邕f氨基酸12、 食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，这一过程称为吸收。吸收营养物质的主要器官是小肠小肠适于吸收的特点1小肠很长，小肠内表面有大量环形皱襞:皱襞上有绒毛状的突起：增大吸收面积；2、绒毛内有丰富的毛细血管和丰富的毛细淋巴管。3、小肠绒毛壁、毛细血
